文档介绍：人性光辉
——写人要凸显个性
写人要抓住人物的典型特征
课前准备:
《人性光辉写人要凸显个性》。
2. 就班上的老师或同学写一段描述性文字,要求凸显人物的个性,不出现具体的人名。(不少于100字)
猜猜“他(她)”是谁?
人物形象塑造
正面描写
侧面描写
语言描写:体现身份、性格
肖像描写:抓神韵,显特征
心理描写:独白、想象
动作描写:准确生动的动词
使用细节描写:微处动情
环境烘托,他人评价,对比突出
动作描写
严监生喉咙里,痰响得一进一出,一声接一声的,总不得断气,还把手从被单里拿出来,。大侄子上前问道:“二叔伸着两个指头,你莫不是还有两个亲人不曾见面?”他就把头摇了两三摇。二侄子走上前来问道:“二叔,莫不是还有两笔银子在那里,不曾吩咐明白?”他把两眼睁得溜圆,把头又狠狠摇了几摇,越发指得紧了。奶妇抱着儿子插口道:“老爷想是因两位舅爷不在眼前,故此惦念。”
他听了这话,两眼闭着摇头,那手只是指着不动。赵氏慌忙揩揩眼泪,走上前道:“老爷,别人说的都不相干,只有我晓得你的意思!你是为那灯盏里点的是两茎灯草不放心,恐费了油。我如今挑掉一茎就是了。”说罢,忙走去挑掉一茎。众人看严监生时,点一点头,把手垂下,顿时就没了气。
选择准确、传神的动词
我的妈妈三十七八岁年龄,个子不高不矮,身材不胖不瘦,梳不长不短的剪发,圆脸庞上一对炯炯有神的眼睛,她做事麻利,但特别喜欢唠叨。
这段文字没有抓住妈妈的特征。
不能用概述代替具体的描述。
阅读下面这两段文字,找出:
1、这段文字突显了小龙女什么样的特点。
2、金庸运用了哪些描写方法来描写小龙女?
忽听帷幕外一个娇柔的声音说道:“孙婆婆,这孩子哭个不停,干甚么啊?”杨过抬起头来,只见一只白玉般的纤手掀开帷幕,走进一个少女来。 那少女披着一袭轻纱般的白衣, 犹似身在烟中外,全身雪白,面容秀美绝俗,只是肌肤间少了一层血色,白雾里,看来约莫十六七岁年纪,除了一头黑发之外苍白异常。杨过抬起头来,与她目光相对,只觉这少女清丽秀雅,莫可逼视,神色间却是冰冷淡漠,当真是洁若冰雪,也是冷若冰雪,实不知她是喜是怒,是愁是乐,竟不自禁的感到恐怖:“这姑娘是水晶做的,还是个雪人儿?到底是人是鬼还是神道仙女。”虽听她语音娇柔婉转,但语气之中似乎也没丝毫暖意,一时呆住了竟不敢回答。
心理描写(侧面描写)
语言描写
动作描写
肖像描写
细节描写
。
、语言和动作等。
写人要抓住人物的典型特征