文档介绍：爱因斯坦和小女孩-爱因斯坦和小女孩优秀教案设计

爱因斯坦和小女孩优秀教案设计
教学目标:1、正确、流利、有感情地朗读课文。
2、学会本课6个生字,两条绿线内的4个字只识不写。理解由生字组成的词语,能用“一面……一面……”和“只好……”造句。
3、感悟爱因斯坦潜心研究科学事业,不拘生活小节的平凡而又伟大的品格,以及关爱孩子、乐于与孩子相处的一颗童心。
教学过程:
第一课时
一、启发谈话,导入新课
1、知道这句名言出自哪一位名人之口吗?读了这句名言,你觉得爱因斯坦是一个怎么样的人?
师简介“爱因斯坦”
2、今天,我们就来学****一篇和他有关的文章。
齐读课题后质疑:看了课题后你有什么疑问吗?
3、过渡:就让我们带着满心的疑问走进课文,从文中寻找答案吧!
二、初读课文,理清思路
1、请同学们自由朗读课文,注意读准字音,读通句子,看看他们之间到底发生了什么事?
2、小组交流前置性作业:七彩词语
朗读课文
3、读了课文,你知道课文到底讲了一件什么事吗?
4他们之间有过几次交往?请大家快速读课文,找出爱因斯坦和小女孩三次交往的起止。
交流:相撞相遇相邀
那课文最后两个自然段写了什么呢? 相交
5、请大家再读读每次相遇的第一句话及最后一部分的第一句话,相信聪明的你一定会有新的发现。爱因斯坦和小女孩优秀教案设计
指明交流:相机评议。
三、再读课文,感悟欣赏
过渡:课文详写了爱因斯坦和小女孩的三次相遇,他们之间发生了怎样的故事呢?
细细地读一读爱因斯坦和小女孩第一次交往的情形,思考:这次相遇小姑娘对爱因斯坦有怎样的印象?你从中体会到爱因斯坦是一个怎样的人?读完后小组内可以互相讨论。
相撞
1、可以用那句话来概括小女孩对爱因斯坦外貌的印象:
出示:“嘿!这个人简