文档介绍：课程名称
《肢体运动》之《蛇》
课时
60分钟
教学对象
5+
教材教具
工程套装9656 A4纸铅笔
教学目标
身体动作(精细动作技能,手眼协调)。形成同一性(自我意识和自我控制),发展社会关系(合作和轮流,听从指令,解决冲突,发展和同伴及***的关系),发展自我表达(想象和创造),具体知识(垂直和水平方向,设计,问题解决和计划,运输,建筑,机器和机械装置)
重点
知识目标: 了解和掌握蛇的身体结构以及蛇的特性。
技能目标: 掌握蛇在爬行时的身体特点以及爬行方式。
能力目标: 了解没有腿和脚的动物是如何移动的。
玩乐高,学英语:
蛇:
词汇
http://v./v_show/?tpa=dW5pb25faWQ9MjAwMDE0XzEwMDAwMV8wMV8wMQ
学与教的主要过程
教学调整或生成记录
一:联系:
故事:在一个很冷很冷的冬天,有一个很善良的农夫,他发现了一条蛇,蛇被冻僵了,农夫很可怜它,就把蛇放在自己怀里,想让它暖和暖和。结果,蛇温暖后,慢慢地醒了过来,咬了农夫一口,农夫中毒,快死了。在农夫快死掉的时候,他说:“我不应该可怜这么坏的蛇,我救了它,它还咬我。”这故事说明,即使对坏人再好,他们的邪恶本性也是不会改变的。
故事里面讲到了什么?(蛇)
小朋友有没有看过蛇?它是什么样子的?(蛇属于爬行纲蛇目。属于有鳞目。身体细长,四肢退化,身体表面覆盖鳞片,蛇虽细长却是脊椎动物)
通过图片以及视频我们先来了解一下蛇身体的结构:蛇全身分头、躯干及尾三部分。头与躯干之间为颈部,界限不很明显,躯干与尾部以泄殖肛孔为界。蛇没有四肢,全身被鳞片遮盖,有保护肤体的作用。
请小朋友自己动手去绘画出一条蛇,根据自己的想象力来绘画。根据刚刚我们对于蛇身体结构的了解。
刚刚通过视频我们发现了什么?蛇在没有腿和脚的情况下是如何移动身体的?(蛇的行走千姿百态,或直线行走或蜿蜒曲折而前进,这是由蛇的结构所决定的,蛇之所以能爬行,是由于它有特殊的运动方式:
一种是蜿蜒运动,所有的蛇都能以这种方式向前爬行。爬行时,蛇体在地面上作水平波状弯曲,使弯曲处的后边施力于粗糙的地面上,由地面的反作用力推动蛇体前进。
第二种是履带式运动,它的肋骨可以前后自由移动当肋皮肌收缩时,肋骨便向前移动,这就带动宽大的腹鳞依次竖立,即稍稍翘起,翘起的腹鳞就像踩着地面那样
,接着肋皮肌放松,腹鳞的后缘就施力于粗糙的地面,靠反作用把蛇体推向前方,这种运动方式产生的效果是使蛇身直线向前爬行,就像坦克那样, 第三种方式是伸缩运动,蛇身前部抬起,尽力前伸,接触到支持的物体时,蛇身后部即跟着缩向前去,然后再抬起身体前部向前伸,得到支持物,后部再缩向前去,这样交替伸缩,蛇就能不断地向前爬行。
简单的了解一下毒蛇和无毒蛇的区别:蛇分为有毒蛇和无毒蛇,无毒蛇头部一般呈圆锥状,前端细而后端粗,火赤练蛇、乌风蛇;有毒蛇呈三角形状;蛇的躯干部呈长筒状,五步蛇、蝮蛇、竹叶青、眼镜蛇、金环蛇、银环蛇;蛇的尾部为肛门以后的部位。
为什么蛇的舌尖分叉,生物学家是这样解释的:正如人有左右耳一样,蛇利用舌尖分叉,来判断气味来源的方向。实验也证实了这个推断,如果剪去被试蛇的舌尖分叉,它就会失去跟踪气味痕迹的能力;如果堵住蛇口中通往探测器