文档介绍：谈高等师范类院校和声学教学
近年来,新课程改革的不断实施与深化,对现代教育活动产生了巨大的影响,培养学生的综合素质成为当前教育活动的根本目标。在音乐教育中,和声学是一门重要的基础性课程,在培养学生的音乐素养方面有着重要的作用。然而,由于受到传统教育思想的影响,很长一段时间理论教学都处于重要的地位,而忽略了和声学是一门需要以实践为基础的课程,只有通过有效的实践,如和声音响的构建、键盘和声的实践操作等,才能使学生真正掌握和声的技巧,以此提高学生整体的音乐素养。主要针对高等师范院校和声学教学的相关问题进行简要的阐述。
高等师范院校音乐专业和声学教学和声学的教学目标,是立足于培养学生的多声部音乐思维能力,通过和声的学习,能够使学生对音乐的感知能力变得更为敏感,同时让学生获得更多和声音响的感受,并且也培养了学生钢琴即兴伴奏的技能。而教学目标的实现,需要以科学的教学方法和教学手段为基础。然而,我国高等师范院校在和声学的教学方面仍然存在着诸多的不足之处,迫切需要对当前的教学措施进行有效的改革,才能够实现音乐现代化的教育目标,从整体上提升我。
一、高等师范院校和声学教学的不足之处
当前,高等师范院校和声教学的不足可以从教师和学生两个方面来分析。从教师的方面来说,一方面,由于教师对于学生本身的音乐基础不能很好的把握,同时也没有将和声学习在音乐领域中的重要性进行详细的阐述,因此容易造成学生的学习目标不明确,进而学生的积极性也就无法充分的调动起来。另一方面,受到教学条件以及教师本身教学水平的影响,大多和声教学都停留在纸上谈兵的阶段,往往是由教师将和声范例写到黑板上,而不去弹奏。因此,学生无法通过实际的音响对和声进行听辨,这也是造成大多数学生在音乐的理解能力基础方面较差一个因素。从学生的方面来说,第一,学生自身对于学习目标不够明确,对于课程的重要性也缺乏正确的认识,通常是为了应付考试而机械的自己硬背,因此学生在实践方面普遍较差。第二,学习方法不得当,不善于总结归纳、举一反三,影响了学习的进度及效果。有相当一部分学生,把四部和声习题写作作为和声学课程的唯一内容,不注重理论联系实际,学非所用。第三,基本乐理没学好给和声学的学习带来了一定的困难和麻烦。常见的问题有:(1)和弦结构记不准;(2)音程计算有误;(3)调式和弦概念模糊;(4)旋律写作知识欠缺;(5)做题速度过慢。第四,视唱练耳基础差,同样是该课学习的不利因素。这是因为:(1)由于听力不足,听觉感受力差,便失去了对各种不同音响选择的判别能力,更谈不上鉴定不同音响效果的优劣;(2)在和声学教学中,除了教师在钢琴上弹奏出和声音响外,还常常需要学生们亲自参与演唱,同时去感受各种不同配置方法的不同效果,但由于视唱能力过差,则无法从事这项常规活动。
二、加强高师和声学教学的改革策略

首要的就是要做到让音乐来说话,让学生在和声音响中感受到不良进行带来的音响效果。通过对人声化、键盘化和信息化的声响效果时刻为学生提醒,避免声部写作中出现不良进行,也能够使学生更加深入地体会到前人所总结出来的各种理论,其本质上都是为了营造出更好的声响效果。当四部和声写作成为实际的音响时,学生便能够理解这些所谓的条条框框所发生的作用。与此同时,学生能够通过对前人总结出的各种理论进行深入的探索,并且将以往的