文档介绍：2、今天我当家
一、教学目标
1、情感态度价值观目标:体验家务劳作的辛苦,感受父母的养育之恩。
2、知识与技能目标:知道选购商品的初步知识,学会合理开支。
3、过程与方法:能用恰当的方式表达对父母的感激、尊敬和关心。
二、学情分析
四年级是小学生知识、能力、情感态度价值观形成的关键期,学生对自我、他人、家庭、社会有了一些浅显的认识,养成了一定的好的行为****惯,因本课程的开放性、活动性、实践性较强,大部分学生乐于学****积极学****四二班共有45名学生,大部分学生都懂得感恩,能够理解父母的辛苦,能主动帮父母做家务。
三、教学重点与难点
教学重点:体验家务劳作的辛苦,感受父母的养育之恩。
教学难点:(1)能用恰当的方式表达对父母的感激、尊敬和关心。(2)教育学生主动承担力所能及的家务劳动,做个爱劳动的孩子。
四、教学过程
活动1【导入】情况调查导入
1、假日里常常帮助父母做家务活的请举手?
2、为父母做过饭的同学请举手?
3、联系生活实际,说说自己在家里承担了哪些家务?
4、为父母买过菜的同学请举手?
5、小结后板书课题《今天我当家》。
活动1的设计最主要是针对学生的生活实际,让学生大胆的表达,倾吐学生的真心,拉近师生的距离,让教学活动的课堂气氛更活跃。
活动2【讲授】情景再现,身临其境。
1、用自己喜欢的方式了解丹丹“今天我当家”的生活情境。说一说,一天中,她都做了哪些家务活?
(1)指名回答。
(2)师小结。
2、搞完清洁后,丹丹准备为今天的晚餐设计一份菜谱,丹丹遇到困难了,请问她遇到了什么困难?
(1)学生回答。
活动2的设计着重培养学生仔细认真留心观察图片和文字,善于提取有效准确的信息,调动学生的多种感官(心、眼、口)积极参与到课堂教学中来。
活动3【活动】解决难题,亲自实践。
困难:丹丹不懂得如何设计营养菜谱?
1、什么叫营养菜谱?
(1)出示对比图片,学生判断。观察图片,并说一说我们要搭配营养菜谱,应该注意什么?
2、了解营养均衡膳食宝塔。
3、出示学生课前准备的资料。
(1)为家人设计的营养菜谱。
(2)调查的食物价格表。
4、情景设计:今天丹丹拿着妈妈给的40元准备去菜市场,请你帮她设计一份3人用餐的营养菜谱,并在小组内选择一份最科学的营养菜谱1世纪教育网版权所有
要求:
①选