文档介绍：小班幼儿年龄特点-4岁小班幼儿年龄特点

3-4岁小班幼儿年龄特点
亲爱的爸爸妈妈们:
你们好!
这些天,有些爸爸妈妈随着宝宝上学产生的焦虑,也随之不安起来。“老师,别的孩子来幼儿园开开心心的,我们家的宝贝为什么还在哭?“他怎么不爱叫人?”“他在学校吃得好吗?吃饭要喂吗?”“和小朋友相处好吗?”
其实,爸爸妈妈不必担心,宝宝们在学校可开心啦!对于他们来说一切都是新的,还在适应阶段,小班一年宝宝们就是要慢慢学****如何提高自己的生活自理能力;学****和同伴交往,友好相处;调节情绪,培养自控能力等。小班幼儿年龄特点小班幼儿年龄特点”目前宝宝们表现出来的情绪差异,能力高低,都是和他们的年龄特点息息相关的。
以下是3-4幼儿的年龄特点,您可对照参考,加以分析。
一、学****按指令行动,生活自理能力增强
这阶段的儿童的一个显著进步,就是逐步摆脱自我中心,学****按指令行动。在***的帮助下,他们形成了许多日常生活、游戏和学****活动时所必须的生活能力,比如会自己用勺进餐,会自己穿衣裤,会自己洗手。这表明3岁儿童已开始适应集体生活了。
二、行为明显受情绪支配
儿童的行为受情绪支配作用大,他们的情绪仍然很不稳定,容易冲动,常会为了一件小事大哭大闹。但较之2岁儿童,他们已开始产生调节情绪的意识,但在实际行动上尚不能真正控制。
三、对他人的情绪反应敏感性增强
这阶段的儿童移情能力有了很大的发展,他们开始能站在他人的立场感受情境,理解他人的感情。看见生病的同伴、摔跤的弟弟,会表示同情,在老师启发下,会作出安慰、关心、帮助等关切他人的行为。他们对别人的意见、别人感情的反应敏感性增强,当做错事时收到***的批评,会感到害羞、难为情。在羞耻感的体验和表现上,女孩比男孩更为明显。羞耻感的出现,为儿童遵守集体规则提供了动力基础。
四、开始认同、接纳同伴与教师
儿童社会交往范围有了很大的拓展,从家庭成员扩大到老师。孩子与同伴共同玩的意识加强,逐步学会和同伴共同分享玩具。此期儿童也爱管同伴的事,经常把同伴的事告诉***。
五、动作的协调性增强
这阶段的儿童喜欢跑、跳和小轮车等大动作,动作开始协调,逐步学会自然地有节奏地行走,但尚无法控制在一定时间内持续某一动作。这阶段地儿童小手肌肉发展相对较迟缓,但双手协调技能有了较大发展,他们逐渐会折纸,会用蜡笔画画,也会使用剪刀有控制地沿线剪直线,动作逐步精细化。
六、具有强烈的好奇心
儿童对周围世界充满浓厚的兴趣,对新鲜事物具有强烈的好奇心,喜欢向***提出各种各样的问题,虽然这些问题十分肤浅、幼稚,但对他们理智感、求知欲的发展有极大的启迪作用。
七、已形成与生活经验有关的概念
3-4岁的儿童行动自如,认知范围扩大,逐步形成了一些与生活经验相联系的实物概念,但此时儿童的概念很具体,只是特指某项事物。在操作摆弄物品时,儿童逐渐认识了一些事物的属性,如大小、长短、多少、简单形状等。会10以内口头数数,但不能做到手口一致。
八、认识很大程度依赖于行动
这阶段的儿童认识活动基本上是