文档介绍：《这片土地是神圣的》教学设计
教学目标:
,正确读写“圣洁、骏马、雄鹰、潺潺、回荡、滋润、善待、松脂、宝贵、滋养、婴儿、眷恋、闪闪发光”等词语。体会文章的主要内容,学****文章的前三个自然段。
。背诵感受最深的部分。
,体会课文表达上的特点。
、不可分离的关系,懂得应该保护环境,爱护家园。
教学重点:通过诵读,感悟文章优美的语言,感受人与自然息息相关的情感。
教学难点:理解含义深刻的语言;通过学****引导学生获得对自己生存的土地、家园的深刻认识,激发学生的环保意识。
教学准备:收集关于美国印第安人和首领西雅图的知识,了解印第安酋长西雅图发表演讲的时代背景。
教学过程:
第一课时
一、设疑,引入新课
:( )的土地
学生口头填空,教师板书词语
:今天我们将来到这样一片土地上──《这片土地是神圣的》。(板书课题。齐读课题。)
。理解“神圣”的意思(原指极其崇高而庄严,不可亵渎)。
了解“这片土地”指的是哪片土地?补充介绍文章背景。
19世纪50年代,“华盛顿特区”的白人领袖想购买美国西北部的印第安人领地。本文是根据当时印第安人酋长西雅图的回信编译的。西雅图对白人很友好,为了纪念他,美国西北最大的海岸城市命名为西雅图。白人居民还在他的墓地上建立了纪念碑。让我们开始今天的学****br/>过渡:为什么用“神圣”来形容呢?
二、初读课文,了解主要内容
1、提出要求:自由读课文,注意读准字音,读通顺句子。围绕“神圣”想想课文讲了哪些内容?
2、读词语,学生提示字音字形。
圣洁骏马雄鹰潺潺回荡滋润善待
松脂宝贵滋养婴儿眷恋闪闪发光
提示:潺潺的( )类似的描写水流的叠词:汩汩、涓涓、滔滔、
字形:眷誊卷券
本课多音字:薄干血
3、交流主要内容,围绕“神圣”,理清文章脉络。
指名分段读课文,思考:课文围绕“神圣”讲了哪些内容?
1~3自然段:总写这片土地的每一个部分都是神圣的。
4~8自然段:表达了西雅图酋长对白人的强烈要求,如果把土地转让了,希望白人能牢记这片土地的河水、空气、动物是神圣的。
9~11自然段:进一步阐述了人类和大地的关系,指出大地是人类的母亲,人类属于大地,升华了文章的主题。
三、研读课文1—3自然段,初步理解“神圣”
,我们常用广阔、肥沃(列举学生填空时用的词语)等词语来形容土地,而作者