文档介绍：特岗教师汇报课听课体会

一、教师语言各具特点
当我听到刘娜在朗读《匆匆》这篇散文的时候,被她的声音所吸引,我想教师的语言竟有如此之语感,感情非常的饱满,会很容易带动学生的学习氛围的。还有印象比较深刻的就是曹美娜老师的一年级的《青蛙给星星打电话》,各环节衔接的恰到好处,课堂组织低年级小孩子的能力也很强,孩子被她那种富有儿童般的声音所吸引。语文教学语言能力很重要,不仅需要需要丰厚的底蕴还要有很强的语感。
二、自读感悟、开放引导的课堂让人耳目一新
新课标中说到:学生的自读感悟是第一位的,教师的引导调控是第二位的。着眼于学生自主发展的阅读教学,应该是一个“先学后教、先读后导、先练后训、先放后扶”的过程。“我想施娜娜老师的《义务领航员》的教学过程就是这种教学模式的体现吧。她先让朗读课文,从中自己找出重点词句,然后学生自己做批注,把时间大部分留给了学生。
三、处理、把握教材的方法十分独到
这几位教师对教材的处理和把握有其独到之处。如曹美娜老师在课文和课后习题的处理上就采取了说,圈划,游戏等方法来引导学生理解。
作为特岗教师的我来说,今后教学生涯还很长,需要的学习的还有很多。很感谢进修学校给了我这次听特岗汇报课的机会,两日听课所得又岂止以上几点,但我想,光是这几点,是我要用很多的时间才能深刻领悟的。

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