文档介绍：心理资本视角下大学生创业心理品质的培育
摘要:大学生创业心理品质的培育,对促进大学生良好创业人格的形成以及高校创业教育模式的构建有着重要的意义。运用心理资本理论,分析大学生创业心理品质的内涵和构成要素,并从树立希望、培养乐观心态、提高自我效能、加强韧性四个方面探讨了培育大学生创业心理品质的有效途径。
关键词:心理资本;大学生;创业心理品质;培育
中图分类号:g641 文献标志码:a 文章编号:1002-2589(2012)34-0254-02
目前,大学生在创业过程中心理状况堪忧,存在创业期望值过高、急功近利、盲目乐观、自卑、受挫能力差等诸多问题,这些问题都可能磨灭大学生的创业热情,在困难面前容易退缩,甚至放弃创业。因此,大学生创业能否成功在很大程度上是心理素质的较量。良好的创业心理品质能够促进大学生良好创业人格的形成,是大学生支撑创业人生的重要保证。从心理资本理论的视角来分析创业心理品质构成的核心要素,积极探索培育大学生创业心理品质的有效途径,对提高高校创业教育的科学性和有效性具有重要的现实意义。
一、心理资本的内涵
2007年,美国luthans教授等人将心理资本定义为“个体在成长和发展过程中表现出来的一种积极心理状态”[1],其核心要素是希望、乐观、自我效能、韧性。具体表现为:第一,对目标锲而不舍,为取得成功在必要时能调整实现目标的途径(希望);第二,对现在与未来的成功有积极的归因(乐观);第三,在面对充满挑战性的工作时有信心(自我效能)并能付出必要的努力获得成功;第四,当身处逆境或被问题困扰时能够持之以恒,迅速复原并超越(韧性)以取得成功。研究表明,心理资本作为个体的一种积极心理状态,会影响个体对于环境变化和事件应对的方式,以及心理健康发展状况。心理资本高的个体总是拥有积极的情感,这些积极情感能够使他们更乐于接受新事物、新观念、新思想,更具有创造性。同时,在出现问题时能够灵活地、适应地、积极地面对,同时体验到强烈的胜任感和幸福感。
二、基于心理资本的大学生创业心理品质的构成要素
创业心理品质是在个体在创业实践活动中起调节作用的个性心理特征,是一种支配创业行为的内在主观的综合心理素质,属于创业内驱力[2]。研究表明,心理资本中希望、乐观、自我效能、韧性等作为创业者内在因素,能够直接作用于创业行为影响大学生的创业态度和创业绩效。基于此,本文将希望、乐观、自我效能、韧性等作为大学生创业心理品质的重要构成要素。
(一)希望是创业目标的驱动力
2002年,snyder将希望定义为基于目标、途径和意志力三者之间的交互作用而形成的积极动机状态[3]。它表明个体有明确的目标,能够制定相关的计划和方案,并且有达成目标的决心和信心。希望是创业主体对待创业活动的一种积极向上的心理倾向,它经常表现为积极、进取、敢于尝试、勇于创新等特点。希望是大学生明确创业目标的驱动力,没有目标就无希望可言。希望也是大学生创业成功的重要动因,是创业过程得以顺利开展和提升的基础,更是创造优良绩效的前提条件。
(二)乐观是创业心态的调适器
心理学家把乐观定义为一种做积极结果预期和积极因果归因的认知特性(avolio,luthans2006)[3]。在创业过程中,积极乐观的心态能使大学生在此过程中保持愉悦的心情,特别是在遭受挫折、身处逆境时,这种心理品质具有重要的调