文档介绍：硬笔书法心得体会
硬笔书法练****心得体会俗话说:“字如其人”,就是说我们每个人写的文字体现了他的修养、性格、学识甚至健康也有人说,文字是人的第二外貌,就是说,你的一手好字能够很大程度上弥补外貌上的不足,相反亦然对于学生来说,一手好字能受益一生对于教师来说,由于职业的原因,一手粉笔字,就在学生面前树立了一个形象,一手钢笔字则在学生家长面前树立了形象我记得一位老总在电视招聘会上说过这样一句话,如果你被我公司聘用,那么以后你的每一个计划总结都必须是手写的,你说你的字好坏重不重要记得小时候,刚上学学写字时,还能一笔一划,写的方方正正,工工整整,不时得到老师表扬长大后,态度有了变化,写字不如儿时那么认真,字迹潦草,有时写的字竟勉强认得是什么字,自己也知道自己写的字拿不出手,每次总想等有时间了好好练练字,可总没有把练字提上日程还好,借着学校在青年教师中开展“学****硬笔书法,提高书写能力”的活动这个契机,我开始好好的练字通过这一段时间的练字,我有不少的体会现总结如下:1. 思想重视,培养兴趣思想重视是学****练字的关键要在整个练字的过程中,不断加强对练字重要性的认识只有对练字意义的认识不断提高,才能有对练字的责任感与迫切感学****练字的过程,也是从提高练字兴趣开始的,兴趣的培养与产生,一是靠自己在学****中逐渐培养;二是靠教者培养和不断观察书法作品,开展书法讲评活动做任何事情,都必须对这硬笔书法课心得体会引言:种瓜得瓜,种豆得豆一分耕耘,一分收获先来一段小插曲:我从大一下学期就开始选夏老师的硬笔书法课,可是人品不爆发,没中签接着,第二次,第三次,又是很让我失望,还是没有中终于,凭着我屡败屡战的“精神”和“毅力”,在本学期也就是大三上学期,也就是我第四次选这门课之时,好运终于降临到我头上,我中签了选课的过程真是一波三折,身边的同学也很不理解我干嘛放着别的同样好过的课不选,非得选硬笔书法,至于原因我当然很清楚从小学起,我就对硬笔书法比较感兴趣最早大概是上小学四年级的时候吧,和班上同学一块儿练庞中华的字帖,庞中华的字是对我最早的启蒙吧后来上了中学,练起了司马炎的字帖通过临摹庞中华和司马炎的字帖,我的楷书功底逐渐得到加强高中毕业后,我买了本行书的字帖,在家里空闲时拿出来练一练我一直认为一个人的字形也许会受到遗传因素的影响,但很大程度上还要取决于后天的练****在经历了连续三次选课的失败之后,凭着屡败屡战的精神,我终于在本学期也就是大三上学期,也就是我第四次选这门课之时,选中了夏老师的硬笔书法课我喜欢书法,这学期跟着夏老师从基础开始学****行书的写法,通过学****我发现了自己之前自学的过程中很多字的写法是不规范的或错误的,经过一步步改正,我的行书笔法有了很大的改善上硬笔书法课对我而言是一件非常快乐的事,一方面是因为我学到了知识,而另一方面是因为我喜欢这个课堂我非常欣赏夏老师乐观快乐的人生态度,每次上硬笔书法课,都会被夏老师快乐的情绪所感染夏老师会在课堂上给我们穿插有趣的事,会在课间给我放好听的音乐,高兴时还会一展歌喉,博得满堂喝彩夏老师的这种教学方法很好,也很有效,活跃了课堂,让同学在愉悦中学到了知识当我坐在考场上写这篇文章时,这学期的硬笔书法课也伴随着句子的完结而进入尾声了以后虽然我也许再也没机会上硬笔书法课了,但是我会一直保持练字的好****惯,我始终相信夏老师所说的:种瓜得瓜,种豆得豆一分耕耘,一分收获最后,祝夏老师身体健康,永远保持一颗年轻的心态,快快乐乐硬笔书法教学心得体会硬笔书法班赵士洋《全日制语文课程标准》对小学生写字提出了明确的要求,要求小学生要养成正确的写字姿势和良好的写字****惯,初步感受汉字的形体美,学会用毛笔临摹正楷字帖,通过书法训练达到在书写中体会汉字的优美,体会书法的审美价值等硬笔书法课开课第一天,我便发现了诸多问题如小学生书写姿势不正确,并且形成了不好的****惯;许多家长非常重视学生的写字教育,但无法引导;有不少学生想写好字,但写字不得法等如何让小学生写出一手好字,真正领悟到硬笔书法艺术的丰富内涵,从而为将来学****书法艺术奠定基础呢?在我多年的写字教学实践中,边教边悟下面谈谈自己的一点教学心得一、激发学生书写的兴趣写字并非一朝一夕所能练成的,关键在于持之以恒要让生性好动的孩子喜欢写字,并养成良好的写字****惯,必须重视学生写字兴趣的培养1、创设情境,故事激趣爱因斯坦曾说过:
“兴趣是最好的老师”根据小学生的年龄特点,我采用生动有趣的故事激励小学生爱听故事,爱讲故事,通过生动的故事,可以让他们明白道理,学到知识,从而引发他们对汉字的喜爱我给学生讲我国古代许多大书法家****字学书法的故事如讲王羲之每天“临池学书”,清水池变“墨池”的故事;如书法家智永大师曾住在永欣寺楼上,刻苦学书三十年,用秃无数支笔的故事写字课上我讲滴水穿石的故事,讲铁杵成针的故事,让他们学到了勤奋古人