文档介绍：课题
喜庆蛋糕
教学目标
知识与技能:感知不同点、线、体、面的组合,掌握色彩的不同搭配,能够塑造出各不相同的蛋糕形象。
过程与方法:创设教学情景,运用观察比较的方法,在动手动脑的过程中掌握理解。
目标情感与价值观:欣赏同龄人的作业,能表达自己的见解。能感受泥塑的快乐,提高立体造型能力。
隐性渗透
情感与审美:培养学生尊老敬老,团结友爱、相互关心的情感。
想象与创造:从一个基本形态出发发散出多种联想。
教学重点
运用叠加等方法,学会蛋糕的立体制作。
教学难点
运用泥工制作的基础方法,设计一个有新意的“蛋糕”造型。
教学准备
学具:彩泥及相应泥塑工具。
教具:彩泥及相应泥塑工具、多媒体课件、范例。
教学过程:
教学步骤
教师活动
学生活动
设计意图
激趣导入
1、情景导入:
创设情境:樱桃小丸子发出生日邀请涵,她邀请我们小朋友去参加她的生日宴会。
2、观察与比较
参观蛋糕店。展示各种蛋糕造型。(多媒体显示)
3、喜欢这些蛋糕吗?为什么/?
4、蛋糕除了平时吃外,还主要用在哪些场合呢?
5、揭示课题:喜庆蛋糕
6、创设情景:开设一家蛋糕店。
1、讨论:你准备送什么礼物表示庆贺?
2、如:送给她生日蛋糕……
3、学生观察欣赏蛋糕。
4、介绍一下自己最喜欢的蛋糕,以及喜欢的原因。(指名介绍及学生间相互介绍)
5、讨论蛋糕的用途:如小朋友过生日、爸妈过生日、爷爷奶奶过生日、过年过节都可以用蛋糕来表示庆贺。
通过创设情境,激发学生学习兴趣,了解蛋糕的用途。
通过参观蛋糕店活动,让学生在观察与比较中初步感受蛋糕的美。
体验与发现
6、出示短片,观看蛋糕的制作:由下而上,逐层堆加,然后裱花。
7、出示图片,引导分析、欣赏回顾各种蛋糕的造型特点。
教师与学生共同分析展示作品造型与色彩特点。
8、重点分析有创意造型的体面。
(点、线、体、面组合的特点)
6、交流讨论
(1)发现这些蛋糕是用什么做的?
(2)喜欢哪一个蛋糕,为什么?
(3)分析归纳蛋糕的各种形状。
(4)发现蛋糕上的花纹和色彩的特色。
分析欣赏回顾各种蛋糕造型、色彩特点,在学生感知的基础上,激发创作欲望。
认识与制作
9、讨论如何制作,并请学生尝试并演示如何制作各种点,线,体,面。
10、学习制作泥蛋糕。
教师演示基本掌握制作方法和较合理的配色。
(1)学习点,线,面的合理组合。
运用按,压,搓,团,叠加等方法,制作各种蛋糕。
(2)蛋糕颜色的合理搭配。
把所制成的基本形,富有创意的加以组合,注意颜色的搭配,经调整体现美观。
11、提示学生作业要求。
12、教师巡视指导。
7、小组讨论尝试制作。
(1)想想:这些蛋