文档介绍：巧用多媒体使初中数学课堂靓起来
摘要多媒体辅助教学以其独有的趣味性,能最大限度的激发学生的学习兴趣,启发学生的思维,使初中数学课堂靓起来,从而大大提高教学效率。
关键词巧用多媒体课堂最优化
生动逼真、色彩鲜明、量大便捷、情景交融的多媒体教学特性,正逐步融入数学课堂。其独特的趣味、生动、优美、形象已经成了教师与学生的最爱。它通过计算机把生动的图像、清晰的注解和优美的声音融合在一起,展现在学生面前,提高了兴趣,使数学教学不再枯燥无味。
要使数学课堂效果最优化,充分利用多媒体的特性,对传统教学方法改进就显得尤为重要。特别是怎样化抽象枯燥为形象生动,已经成为当前数学教育工作者所面临的新课题。通过一段时间的运用,谈一下自己的点滴感受。
一、其独特的趣味性能极大调动学生学习积极性
自从在多媒体教室给学生上过几节数学课,多媒体教学以其独特的趣味性和直观性极大的激发了学生的学移”一节时,我运用ppt幻灯片功能,插入flash动画,集图像、文字、声音、色彩等多种信息形式于一体,通过三角形的活灵活现地平行移动,使学生首先感官一新,非常容易产生浓厚的兴趣,学习积极性被调动起来了。学生的好奇心和求知欲在多媒体直观形象的引导下,始终处于兴奋状态,在教学中进一步引导他们,有关“图形平移”的问题迎刃而解。
二、其直观形象的特性能更好的解决实际问题
由于多媒体课件具有丰富的表现力、交互性强、共享性好有利于知识的同化等特点,能大大丰富表现力,便于培养学生思维创造能力,更好地突破数学教学中的重点、难点,具有较高的趣味性和启发性。在全等三角形的判断是初中数学中的重点,也是难点,用传统的教学媒体去揭示全等三角形的判断等难点内容时,收到的效果不是太好。学生的空间能力有待进一步加强,学生对抽象的全等三角形,在大脑中很难形成正确的概念,更易出错。为了使学生更容易理解、掌握、突破难点,我用网络资料、ppt、flash、几何画板等开发课件,通过演示图形的旋转,相似三角形的全等等课件,应用到课堂教学实际中去,让学生通过观察总结规律。通过教学结果可知,多媒体教学中那逼真的模拟,生动、形象地展示在学生面前,不知不觉中难点已经突破。可见,利用多媒体课件辅助教学更直观到位,可使数学教学中一些变化规律呈现于学生面前,起到化无形为有形、化抽象为形象,转换思维模式,降低思维难度的作用,收到事半功倍的效果。
三、其信息反馈的便捷性能更好的促进教与学双向交流
在今后的教学过程中,如何加强、整理反馈的信息都是提高质量非常有效的措施。
例如在课件的制作中可根据教学目标的需要将某些教学内容,利用多课件制成填空、填图、填表,以及选择、判断、改错等等各种类型标准化训练习题的ppt。在教学中,根据教学的需要,及时准确的映现在屏幕上,让学生讨论回答;板演讲评。由于课件能够极大的提高课堂容量,其题型变化灵活、出示快捷、操作简单、反馈及时、作用显著等都是其它教学手段所不及的。在课件的设计时,可在学生做练习时配上轻快的音乐,使学生融学习与音乐中;到检测时,多媒体计算机又可以自动判断答案的正确,同时巧妙的设计“对不起,你需努力!”“你真棒!继续加油。”或当全部完成时,给予祝贺成功的热烈掌声,使学生更好的体会成功的喜悦,使心情格外的轻松舒畅。
正是由于它的吸引,学生才会认真地对