文档介绍：小学美术教学中的名画欣赏探析

摘要:小学美术在新时期并不是一种文化的学****审美感知的要求会更高一些,以情感为动力,以学生发展为本,要将学生各方面能力的培养作为重点,例如,审美、感知、想象、表现等方面。它在对儿童潜力进行挖掘的同时,还使儿童的心灵在这种美的环境中得到升华,将学生的创新能力培养出来,促使学生全面发展。
关键词:
在人类社会历史中,美术的作用是很重要的,它可以表达情感和思想,而且还能够进行交流,它将学生的发展作为重点,对学生各方面的能力,学生的创新精神以及学生的个性发展和全面发展进行着重培养.。其中,在儿童美术教育中,欣赏教学起着尤为重要的作用。学生在欣赏的同时能够将自身的感受和理解力表现出来。在教学中,美术欣赏教育中的名画欣赏教学是一种较为新的形式,尽管这种方式已经取得了一定的成就,但是在探索的过程中,问题也是会出现的,教师一个人讲,没有给学生自己发挥的机会,没有相同的欣赏层次等原因,都有可能使教学达不到理想的效果,学生无法将自身感受到的艺术表达出来,降低了教师、学生与作品三者之间的共鸣和互动效果。
因此,在进行名画欣赏教学时,教师应针对学生的年龄特点和欣赏水平,选择适当的名画欣赏内容,使学生能够初步感受并在教师的指导下通过自己实践初步表现出来,从而提高学生对于美术的感受力、理解力及创造力。通过笔者的实践,找出了以下几点。
一、艺术源于生活,要善于从生活中取材
教育和生活是不可分离的,儿童教育必须要建立在儿童日常的生活中,只有这样效果才能达到最佳。同样,名画欣赏也要密切地联系学生的生活,要在生活中选取欣赏素材,使这些素材能够紧密地联系学生生活,学生的兴趣才能够被激发出来,而且还能够在欣赏名画中找到自己喜欢的东西。例如,可以把毕加索的《梦》作为欣赏名画。在对其进行欣赏的时候,可以引导学生们想一想怀孕的阿姨在做什么?想什么?为什么摸肚子?学生们通过分析,会了解到这个阿姨是要当妈妈了,学生在这种情境中也能够感受到母爱的伟大,然后将学生的思想贴合生活实际,想一想自己的父母都为自己做过什么,付出了什么,这样一来,学生就可以充分地感受到父母对自己的爱有多深,学生可以有一个正确的亲孝观念。再如,可以欣赏与学生生活相关的新印象主义发起人修拉的《大碗岛的星期天》,此画上有草地、树林、小河、小船,还有各色人物,有的坐,有的立,有的散步,有的钓鱼,这些与公园的场景是多么相像,学生们自然就被吸引并深入观察,从而在不知不觉中增强了学生对作品的感性认识。
由此可见,学生感兴趣的重点其实就是他们本身就已经熟悉的,所以在对名画进行选择的时候,学生的心理特点一定要进行充分地考虑,要真正地适合学生,学生能够喜欢的名画。此外,因为儿童最为感兴趣的是流行动画,所以,教师也应该在这方面多一些了解,以便可以将其中的经验提供给学生,学生的兴趣也会被激发起来,欣赏名画的效果也会有很大的提高。
二、艺术高于生活,培养学生从生活中学会审美
艺术于生活,但艺术却高于生活。所以,为了能够使学生的审美能力有更高的提升,名画欣赏的重要性是不可或缺的,在欣赏名画的过程中,儿童的审美创造潜力可以被挖掘出来,从而将儿童的审美能力进行提高。创造力是每个人都赋有的潜力,但是因为年龄和认知不同,儿童对于事物的认知也就会存在片面性和局限性,和***是无法相比的。但是,儿童因