文档介绍：信息技术与教育技术(下册) 现代教育技术形成性考核册答案
第一章
一简答题
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答:1视听教学运动推进了各类学****资源在教学中的应用. 2个别化教学促进了以学****者为中心的个性化教学技术的形成. 3教学系统方法的发展促进了教育技术理论核心--教学设计学科的诞生.
(AECT)发表的教育技术定义的内容.
答:。管理和评价的理论与实践.
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答:1一切从实际出发,因地制宜发展教育技术. 2发展的不仅是装备与规模,提高教学质量和效益是核心. 3教育技术发展的重点是现代教学媒体教材建设. 4教育技术发展的关键是人. 5教育技术的科学研究是发展教育技术的先导.
? 答:,.
? :1学****具有个人参与的性质. 2学****是自我发起的. 3学****是渗透性的. 4学****是自我评价的.
? 答:.
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. :是把系统方法定义为解决问题的逻辑过程,逻辑过程的组成是:确认需要解决的问题,确定解决问题的必要条件,从备选方案中选择解决问题的途径(策略)并组成解决问题的方法和手段,惊醒实施,评价效果,对系统的整体或部分做必要的调整或修改.
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答:1提高智力的潜力. 2使外部奖赏向内部动机转移. 3学会将来做出发现的最优方法和策略.
4帮助信息的保持和检索.
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答:1学****依赖于学****者以前的经验. 2学****者必须建构起自己的意义. 3学****是情景性的,新知识所具有的意义高度以来于情景,知识在不同的情景下具有不同的意义,很少有独自于任何具体情景的意义. 4学****依赖于共同具有的理解,这种工友的理解来自学****者与他人的商讨. 5建构主义的教学包括理解学生现有的认知结构,并且提供适当的学****活动去帮助他们. 6针对概念变化的关键成分可以采取特定的教学方法. 7建构主义导致了关于何为优秀的教与学的新观念和师生角色的新观念. 8在建够性的教与学中,更多强调的是”学会如何学****而不是事实的积累. 9建构主义创造了一个关于学****内容的哲学:”少就是多”.
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答:1构建真实的问题情景. 2提供学****的资源. 3使用合约. 4利用社区. 5同伴教学.
8程序教学. 9交朋友小组 10自我评价
第二章一、简答题
1. 简述学生学****的特点。 )、学生泊学****是一种特殊的认识活动,这种活动主要是掌握前人所积累的文化、科学知识。 2)、学生的学****是在教师的指导下,有目的、有计划、有组织地进行的,是以掌握一定的系统的科学知识为任务的。 3)、学生的学****是在比较短的时间内接受前人的知识经验,用前人的知识经验武装自己。 4)、学生的学****要发展能力,培养品德以及促进健康个性的发展,形成科学的世界观。
。 、特征的选择性知觉、短时记忆贮存、长时记忆贮存、提取、反应组织、作业反馈、强化。 ,外界刺激与主体反应的关系不是简单的S→R,而是S→AT→R。试述S→AT→R的含义。 ,A是大于1的系数,刺激S只有被主体同化于认知结构T,才能成为AT,才能引起一定的反应R。
4. 维果斯基认为,人的高级心理机能比低级机能在结构上多一个中介(或中间环节)X,即A→X→B。试述A→X→B的含义。
5. 简述学****风格构成的3个层面。 、生理性层面、社会性层面。
6. 谈谈教学活动过程有哪几个要素? 并简述各要素在教学活动中的意义。-67
要素:教学内容、教师、学生和教学资源。学生是教学的对象,没有这个要素,教学就失去了目标。教师是教学过程的组织者,学****的