文档介绍：《红楼梦》研究性学****开题报告
研究性学****开题报告
组长:刘晓慧第五小组
组员:王海轩、李少敏、符晓虹、张海霞
年级:高一时间:2006年3月―9月
指导教师:林素文主导课程:语文相关课程:历史
背景说明:
有人说:“择善人而交,择善言而听,择善行而从,择善书而读.”,想了解本国历史还需依靠别国,“隔膜”,特别是《红楼梦》许多人只知其名,不知其言.《红楼梦》在古典文学里带来了全新未有的――把女人当人,,就让我们携手共同捉摸经典的神韵.
课题的目的与意义:
,通过阅读,却能进入不同时空的诸多他人的世界.《红楼梦》作为四大名著的切入口,不仅使我们多识了些经典字句,而且可以了解清代所谓“河清海晏”的“乾隆盛世”.读书使人知识的增长,还在于精神的感化和心情的陶冶.
活动计划:
制定研究方案:研究金陵十二钗
――林黛玉、薛宝钗、玉熙凤.
①1―2课时(每周1个课时):组员利用课余时间阅读《红楼梦》,熟知情节,关注林黛玉、薛宝钗、王熙凤,分析其人物形象.
②3―4课时:组织交流情节,1)透过描绘的环境了解人物活动背景;2)通过小说情节分析***人物的思想品质;3)了解作者生平,分析作者对人物的描写――外貌、语言、行动、心理描写等来评价人物善恶、丑美的精神和内心世界.
③5―6课时:第三轮整体阅读,对人物作客观评价.
④7―8课时:
地点
任务
王海轩
家
收集论坛资料
李少敏
家
上网收集图片资料
张海霞
图书馆
收集作者生平资料
符晓虹刘晓慧
图书馆
收集他人对《红楼梦》的评论集并翻译、解析相观人物的诗词描写.
全组
教室
综合他人之见,用他人观点丰富自己的理解,组内交流形成小组意见.
⑤9―10课时:全组人员第三轮阅读,鉴赏人物的语言,分析人物在故事情节中怎样刻画出主题等.
⑥11―12课时:全组人员抽空一起观看影视资料
⑦13―15课时:体会人物性格,形成小组意见,撰写论文
海口市第二中学研究性学****结题报告单
论“金陵十二钗”之
――林黛玉、王熙凤、薛宝钗
组长:刘晓慧
组员:王海轩、李少敏、符晓虹、张海霞
年级:高一时间:2006年3月―9月
指导教师:林素文主导课程:语文相关课程:历史
内容摘要:
封建社会男尊婢,妇女必须三从四德,,弱女子有的只好任由命运摆弄,;被侮辱被损害的,总是抢劫、欺骗、拐卖的形象.
然而四大名著之一的《红楼梦》却给读者带来了焕然一新的时代.《红楼梦》
“女儿是水做的骨肉,男子是泥做的骨肉.”的封建叛逆者――贾宝玉形象上.
特别是“金陵十二钗”,,直到曹雪芹,《红楼梦》,虽然所有女性悲剧重量的总和,不能依依了解,但我们选择了“十二钗”代表人物之王熙凤、林黛玉、、捉摸、***人物的形象和思想品质,同情并赞颂女性,对封建统治者带有无情揭露和批判色彩.
关键字句:封建社会对女性的摧残部分古典文学最高境界曹雪芹的《红楼梦》,作者生平十二钗之林黛玉、王熙凤、薛宝钗分析捉摸赞颂批判
自题一绝,满纸荒唐言,一把辛酸泪!都云作者痴,谁解其中味?
这首五言绝句和红楼梦引子(略)
”蓬庸茅橼,绳床瓦灶”的落魄生,《石头记》原名而逝世,直至高鹗,:“没有曹雪芹,就没有旷世奇书《红楼梦》.”
判曰:“凡鸟偏从末世来,,哭向金陵事更哀.”长着一双丹凤三角眼,两弯柳叶吊梢眉,――,、见风使舵,精明能干,深得贾母、、刁钻,在十二回贾瑞起***心,王熙凤设“相思局”害死他;在四十四回变生不测凤姐泼醋,逼死鲍二媳妇;在六十九回为巩固地位,弄小巧用借剑***,骗尤二姐在