文档介绍：东海县教育科学“十一五”规划
短期课题申报表
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课题名称
小学“班级读书会”建设研究
课题研究的背景及所要解决的问题、研究方法
一、课题的核心概念及其界定
1、读书会:是指一定的阅读群体阅读共同的内容,然后交流心得和讨论观点,使各自的阅读认识、能力、品质等方面得到提升。本课题研究的阅读群体主要是小学生,研究的范围是学生读书会。
2、班级读书会:是指以班级为单位,有计划地开展读书活动,进行多种形式的阅读、讨论、交流。本课题中班级读书会有两种含义:一是从组织形式看,班级读书会是一个有组织的阅读团体,全体学生是读书会的成员,教师是读书会的策划者、引导者和协调者;二是从活动形式看,班级读书会是推广儿童阅读的实施方式,是营造书香班级的重要手段,同时也是营造书香校园、书香社会的奠基石。
3、小学“班级读书会”建设:是指为促进小学生课外阅读,以班级为单位的,有计划开展的读书指导、交流或展示的活动。小学“班级读书会”建设既包括小学班级读书会的内部建设,也包括是小学班级读书会的活动实施。
二、国内外同一研究领域现状与研究价值
1、国内外同一研究领域现状
在现代社会,阅读是一个人生存的必备能力和发展的重要素质。世界各国普遍重视儿童的阅读,早在1995年4月,意大利教育部长就宣布了一个“促进学生阅读计划”。美国前总统克林顿在1998年10月签署了《阅读卓越法案》,美国的儿童每天有一个小时在阅读作业室工作。芬兰实施“学生阅读工程”,据报道,有18%的芬兰小学生每天花一两小时,单纯为了享受阅读的乐趣而阅读。世纪之交,教育部制定的《语文课程标准》交给我们一把钥匙,将学生的课外阅读作为提升学生语文素养的重要一途。明确规定义务教育阶段应完成400万字的课外阅读量。教育部颁布的《面向21世纪教育振兴行动计划》则要求学生从小学到初中必须有2000万字的阅读量。改革阅读教育已成为教育界甚至各界有识之士的共识。台湾从2000年8月到2003年8月在全岛实施儿童阅读计划。2002年以来,苏州大学博士生导师朱永新教授倡导实施“新教育”,其核心就是师生共读,营造书香校园。许多学校参与此项实验,取得了较好的研究成果。江苏扬州成立了“亲近母语儿童阅读教育研究中心”,由徐冬梅老师主持的“亲近母语”阅读实验产生了较大的影响。
2本课题的研究价值
(1)促进儿童的课外阅读,为学生的精神成长打好底子,使阅读成为学生生命中不可缺失的组成部分。
(2)为继续推进我校“七色光”阅读行动提供研究的平台,提供具体操作的方法。
(3)继续重视我校的语文教育改革,营造书香校园,促进本地书香家庭和学****型社区的建设。
三、研究的目标、内容与重点
1、研究的主要目标
(1)全面了解目前农村在校儿童的课外阅读现状,分析研究影响儿童课外阅读的主客观因素。
(2)通过“班级读书会”的活动观摩,探求建设班级读书的流程和操作策略。
(3)进行个案研究,把握小学班级读书会对促进儿童课外阅读的价值
2、研究的主要内容:
(1)小学班级读书会的实施理念和价值研究。
①小学班级读书会实施的基本理念;
②小学班级读书会对促进学生阅读的研究价值。
(2)小学班级读书会的内部建设