爱暖后进生.doc

文档介绍：爱暖后进生
摘要:爱,不但能助长学生的自尊心、自信心和进取心;而且可以把青春照亮、***点燃。它是搭在师生心灵间的一座桥梁。关键词:后进生转化责任心激励非常出色追求对后进生的转化是一门学问,也是一门艺术。教师必须有强烈的事业心、高度的责任心和慈母般的爱心,以爱施教,以理服人,以德育人。后进生大多数学****成绩差,思想不求进步,自卑,缺乏毅力,行为不端,而教育这些学生往往是教师付出再多却得不到回报的。更严重的是教师在批评时,言辞稍为不慎,矛盾就会激化。故对后进生的问题处理要特别慎重,必须尊重他们的自尊。首先要综合分析造成的原因是家庭因素、学校因素还是社会因素造成的。其次,要抓住感化的突破口,对症下药。还记得在2006年时,我担任班主任不到两周,有位家长打电话说:老师麻烦你,你劝说我儿子早点回家,好吗?我不求他能成才,只求他***!我当时很吃惊,怎么回事呢?我就开始注意他了。他上课不注意听讲,不认真完成作业,但学校大扫除时,我发现他非常积极,不怕脏,能吃苦耐劳。放学后,我跟踪看他到哪儿去,结果发现他们三五成群准备去河滩打群架。正在前面走着,突然发现我跟在后面,脸刷地白了。我笑笑说:“还是回家吧!妈妈很担心呢!”说完我就走了,他们也随之而散,各自回家。我想还是从他爱劳动这点入手,让他担任班上的劳动委员,有一丝成绩就当众表扬,及时激励他,私下指出不足,从严要求,并信任他。这样他有了自尊心、自信心和进取心,竟意想不到他完全变了一个人,后来成了品学兼优的好学生。哲学家罗素说过:“爱,是一缕金色的阳光,凡是教育缺乏爱的地方,无论学生的品格还是智慧,都不可能充分地或自由地发展。”在我们的学生中,有不少人表现出自卑、抑郁、多疑等性格特征。这样的学生既是生活悲剧的受害者,又往往是悲剧角色的扮演者。但爱可以融化世上的坚冰,可以把青春照亮、***点燃。 2007年一名叫金龙的同学在