文档介绍：《小学英语语音教学培训》反思
《小学英语语音教学培训》反思
听了外籍教师瑞格的关于小学英语语音教学的讲座,我受益匪浅。
瑞格先生从小学生英语学****现状开始,为我们讲述了小学生学****英语的困惑。由于小学生年龄小,记忆能力差,对于课本中不常出现的单词因为不常使用,学生很容易忘记。长久以往,必然会影响到孩子的学****兴趣。因此找到合适有效的方法,才能够帮助学生轻松地记忆单词,提高学生学****兴趣。瑞格先生巧妙地从语音上进行突破,让学生感知读音规则拼读单词的方法。
通过教学26个字母在单词中的发音,让学生把单词的音和形联系起来,加深学生对单词的记忆。在教学这些字母的发音过程中,瑞格先生更是新意百出,他根据每个字母的形状及在单词中的发音,用身体语言表达出来,这样的TPR教学方法,学生非常感兴趣。可让学生在学****过程中体会到了学****的乐趣,更有助于加深记忆。
这次培训给了我很大的启发,在今后的教学中,我将借鉴该方法为课堂增加一项新意。

《小学英语语音教学培训》反思
听了外籍教师瑞格的关于小学英语语音教学的讲座,我受益匪浅。
瑞格先生从小学生英语学****现状开始,为我们讲述了小学生学****英语的困惑。由于小学生年龄小,记忆能力差,对于课本中不常出现的单词因为不常使用,学生很容易忘记。长久以往,必然会影响到孩子的学****兴趣。因此找到合适有效的方法,才能够帮助学生轻松地记忆单词,提高学生学****兴趣。瑞格先生巧妙地从语音上进行突破,让学生感知读音规则拼读单词的方法。
通过教学26个字母在单词中的发音,让学生把单词的音和形联系起来,加深学生对单词的记忆。在教学这些字母的发音过程中,瑞格先生更是新意百出,他根据每个字母的形状及在单词中的发音,用身体语言表达出来,这样的TPR教学方法,学生非常感兴趣。可让学生在学****过程中体会到了学****的乐趣,更有助于加深记忆。
这次培训给了我很大的启发,在今后的教学中,我将借鉴该方法为课堂增加一项新意。