教育的道 理 法.ppt

文档介绍：教育的道理法
dae_meng
分享
我们在一次又一次的学习研讨和交流中获得的是什么呢?
问题或案例__载体
分享的是经验和成功,技巧和方法,欣喜和愉悦
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分担
除了分享,我们还分担
问题与困惑
问题中蕴含着什么?
现实的困难,焦虑的心态.
职业倦怠的“三重门”(劳累,退缩,迷失)
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大家比较集中的问题
面对学生的教育如何才能有效?
行为规范(课堂纪律与作业),人际交往与情感沙漠(自我中心,缺乏感恩,异性交往与早恋),学业困难(基础薄,习惯差与动力不足)
如何履行自己的职责(关系与位置)
师生关系,家校关系,同事关系,班集体与小团体的关系,事业与家庭的关系平衡等等
所有教育的三个层面:法,理,道。
透过现象,才能看到本质
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道
道是教育的价值观,是哲学追求
一切教育的目标是什么?
身体(健康第一,安全第一。在突发事件处理中体现的非常明显)
头脑(逻辑,计算,记忆。在学业成绩中体现的非常明显。学习的四个境界(懂——会——对——好)
心灵(审美,敏感度,洞察力以及价值追求)
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理
不是理念,而是理论,是一种科学的思维方式
在道的指引下,是技巧和方法背后的方法论
强化理论日常概念和科学概念
沟通的三个层次与三种角色
是什么?为什么?怎么办?
理论是思维工具
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法
案例中体现最多的是法
实践中最为缺少的是法
法可以模仿,却不能复制,因为法无定法
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如何开一节关于手机的班会?
班会的主要目的是教育—面向集体的教育
热身环节——给手机下个定义,用一到两句话
情感表达——用一个表达心情的词汇来形容你和手机之间的关系
观点面对面——娱乐工具,通讯工具,兼而有之?
引领提升——人和工具,私人和公共
建构规则——手机如何使用?
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