文档介绍：九年级英语复****计划
按教学大纲要求结合教学计划及进度到明年中旬完成初三学年新课的教学。主要要求学生掌握好这一学年的词汇、短语、语法及相关语言的学****语汇每天早课前10分钟由学生带读并在当天把他们记下,晚加班时间进行听写检查。对于语法、短语则通过相应的练****来巩固。
二、复****阶段(2009年3月中旬到6月初)
根据近几年中考试题特点,英语的学****规律及学生的实际英语学****情况,确定了“三轮复****法”作为总复****方案,做到着眼全面,突出重点,点面结合,把全面复****和重点复****有机结合起来。这样既系统全面又有所侧面的复****能使学生较好地把握所学的知识考出优异成绩。
实施步骤及时间安排:
(2009年3中旬到4月中旬)
针对学生对已学基础知识部分已遗忘的共性,本着“立足于教材”和“温故知新”的原则,要求学生一步一个脚印,使学生从零散知识的学****自然过渡到知识的系统归纳上,使基础知识更加条理化,扎扎实实搞好基础知识的复****br/> 在这一阶段我计划按教材顺序归纳语言知识点,讲透语言知识点的运用,对各单元的知识要点进行梳理,同时重点把握基础词汇、词组、句型,加强语法归纳与练****要求同学们天天坚持按计划复****课文知识,勤记单词、词组、句型和要点,对于固定词组和****惯用语要背诵并能够默写,并不断通过反复练****采取归纳总结、对比等的方法,达到举一反三的效果。
在教材整体处理及时间分配上,3月中旬开始总复****先七年级开始,每一个单元一个课时,根据复****提纲,让学生对照着去复****同时在课上再按时态等把语法总结复****一下,再针对学生的一些薄弱知识编写一些练****给学生加以练****复****初步计划32个课时。
(2009年4月底到5月底)
在第一轮复****的基础上,针对中考题型进行强化练****提高对各种题型的解题能力。结合中考题形,对听力、单项选择、阅读理解、词汇运用、动词填空和书面表达等进行专项练****并把重点放在学法的指导、解题技巧的点拨上,引导学生了解、熟悉各个题型的特点,强化分类练****这一阶段所复****的内容包括名词、代词、形容词、副词、冠词、介词、数词、动词及词语辨析,句式及从句的归纳,不定式、状语从句、宾语从句、句型结构、句型转换。以基础复****为先导,根据考生易错的知识点和最新考试方向细致讲解,重点突出。更有各种同类易混词语的辨析,系统且对比性强。具体如下:
名词
中考预测
【考查内容】侧重于名词复数,名词所有格,名词辨析以及不可数名词等。
名词在句子中与其前后词语的搭配是考察重点,考察频率最高。
【备考对策】熟记名词复数的规则及不规则变化,分清可数名词和不可数名词;掌握名词所有格,特别注意“of短语”的使用;明确近义名词的辨析和运用。
语法脉络
基本概念
基本用法&经典例子
普
通
名
词
可数名词
个体名词
表示人或事物之中的某一个体,如:bus公共汽车
集体名词
表示相关的人或事物所构成的集体,如:family家庭,1
Police警察,class班级
不可数名词
物质名词
表示无法分为个体的实物,如:air空气,rice大米
抽象名词
表示动作,状态,性质,感情等抽象概念,如:work
工作,feeling感情
专有名词
表示特定的人,地点,机构,语言,月份,节日等专有
名称,如:Mary玛丽,Sunday星期天
名
词
所
人的所有
1一般直接加’s,2以s结尾只加s,如果人名的最后一
字母是s,其所有格可以加’s,也可以加’,如:
有
格
my friend’s pen, students’ books
物的所有
多用of短语,如:a window of the room 房间的一扇
窗户
名词的数
英语可数名词有单数和复数两种形式,表示一个人或事物用单数形式表示一个以上的人或事物用复数形式。
名词复数形式变化如下。
1) 一般情况下,在词尾加-s. 例如:
bags,maps,pens,desks,workers
2) 名词以 s ,x, ch ,sh 结尾的词在其结尾后加-es,如词尾已有e , 只加-s。例如:
clothes, boxes, buses, horses, watches,dishes
3) 名词以-f 或-fe 结尾的,把-f 或-fe 变成-ves.
bookshelves, wives, knives
4) 名词以辅音字母+y 结尾的,变 y 为 i ,再加 es。
cities,babies, factories.
5) 名词以辅音字母+ o 结尾的,有生命的加es,没有生命的加s.
例如:heroes, potatos, tomatos, radios, piano