文档介绍：《河中石兽》教学反思
《河中石兽》这篇课文主要讲述了寺庙的石兽丢失,众人寻找石兽的故事,论述了做任何事不能主管臆断,实践出真知的道理。本文是一篇古文,文中有很多的字词句很重要,要求学生要掌握其注音,字义,及句子的含义。
按教学设想,这时本课的第二课时,本节课我主要要求学生能够用自己的语言说出人们寻找石兽的过程,这篇文章是清朝的作品已经很接近现代文,所以学生自己翻译的话不难,通过学生自己去分析三个人物寻找石兽的过程进而得出文章的结论:做事不能只知其一,不知其二。不可据理臆断。学生以前做事经常主观臆断,不认真分析,学****了这篇文章后,他们都陷入了沉思,并纷纷不是以后做事之前要三思,这很好。我想,老师的人物就是“传道,授业,解惑”,教会学生如何做人做事,这会给学生很深远的影响,我会继续在我的课堂上潜移默化的教给学生一些道理。
课后,语文组几位老师针对我的课堂教学提了非常多的建议,我在今后也会注意自己的教学用语及教姿教态等。还有就是多钻研教材,多看书,使自己快速的成长起来。
《河中石兽》这篇课文主要讲述了寺庙的石兽丢失,众人寻找石兽的故事,论述了做任何事不能主管臆断,实践出真知的道理。本文是一篇古文,文中有很多的字词句很重要,要求学生要掌握其注音,字义,及句子的含义。
按教学设想,这时本课的第二课时,本节课我主要要求学生能够用自己的语言说出人们寻找石兽的过程,这篇文章是清朝的作品已经很接近现代文,所以学生自己翻译的话不难,通过学生自己去分析三个人物寻找石兽的过程进而得出文章的结论:做事不能只知其一,不知其二。不可据理臆断。学生以前做事经常主观臆断,不认真分析,学****了这篇文章后,他们都陷入了沉思,并纷纷不是以后做事之前要三思,这很好。我想,老师的人物就是“传道,授业,解惑”,教会学生如何做人做事,这会给学生很深远的影响,我会继续在我的课堂上潜移默化的教给学生一些道理。
课后,语文组几位老师针对我的课堂教学提了非常多的建议,我在今后也会注意自己的教学用语及教姿教态等。还有就是多钻研教材,多看书,使自己快速的成长起来。