文档介绍：南京市溧水区白马中学
南京市溧水区白马中学座落于苏皖抗日革命根据地——溧水区白马镇迴峰山北麓,创办于1958年,至今已有59年的历史。2003年原共和中学并入白马中学,生源最高峰达到2300余人。目前,学校总面积79373平方米,其中校园占地面积50136平方米,校舍建筑面积10872平方米,绿化面积27260平方米,环境优雅,风景宜人。学校现有初中班级17个,在校学生518人,在岗教职工65人,其中,“区师德标兵”2人,“区师德先进个人”5人,“南京市德育优秀青年教师”1人,“区学科带头人”7人,“区优秀青年教师”4人,“区教学先进个人”多人, “溧水县教坛新秀”5人。数学教研组获得过市先进教研组称号、语文教研组获得区先进教研组称号。
白马中学历任校长以率先垂范、务实创新的工作作风带领全校师生团结奋进,遵循“人要精神物要整洁”的校训,倡导“团结勤奋求实创新”的校风、“敬业精业爱岗爱生”的教风和“勤学苦练博学善思”的学风,以“深入推进素质教育、办人民满意学校”为宗旨,科学开展教育教学管理,不断提升队伍素质,努力改善办学条件,稳步提高办学绩效。通过全体教职工的不懈努力,学校各方面工作都取得了长足发展。
一、创新管理模式,创造民主治校氛围
一所充满生机与活力的学校必定是体现人文情怀、实行民主管理的学校。“让每个教职工都感到自己的重要,每个人的积极性都最大限度地迸发出来”一直是我们追求的目标。近年来,我校实施年级组长负责的年级管理模式,将学校的管理支点前移,校长室、各处室工作的实施都要通过年级组去贯彻、执行,在管理上它具有更大的灵活性、需要更强的责任心。同时,年级组贴近教师和学生,能真实地掌握教师和学生们的需求,便于从教育学生、关注教师成长出发,团结教师,协调教育教学教研工作,更有针对性的解决师生的实际问题,将师生工作做得更细致更人性化。在班主任和任课教师的聘用上,各年级组根据教师上学年的工作责任心、敬业精神、团队协作意识以及教育教学质量等多方面做出选择,面对全体教职工进行公开聘选,这样既引入了竞争机制,提高了工作实效,又体现了公正、公平、公开的原则,大大地激发了教师的工作内驱力,增强了他们的岗位责任意识、竞争意识和忧患意识,调动了工作的积极性、主动性和创造性。
二、强化习惯培养,注重学生自主管理
学校教育不仅要“求效”,而且要“铸魂”、“树格”。强化学生的习惯培养,一直是我们提升学习力的主要抓手,以良好的习惯来造就学生的性格、品格、人格一直是我们努力的方向。每学期的第一个月我校都会开展“播种文明,养成习惯”主题专项整治月,强调习惯的培养要抓早、抓小、抓细,学生强行纳轨后,把学生的习惯教育与班主任的日常绩效考核相结合,强调学生的习惯培养要抓恒、抓实。
“三要八不准”、学生就餐习惯和节约习惯的养成,让我们看到的不仅是学校干净整洁的校园环境,还有学生清爽淳朴的外表,更有“明礼诚信,表里如一,团结友善”的良好道德品质的涵养。“一挺一抬三到位”、学生作业习惯、考试习惯的养成,给我们带来的不仅是勤学乐学的学习氛围,积极向上的精神风貌,更有影响和促进学生终生发展的内在素养。
三、提高教学效益,促进教师专业发展
近几年来,我校坚持开展提高课堂教学有效性的研究和探索。自我校被南京市教育科学研究所确立为“小班化”教学实验学校以来,学校大胆实践和摸索,狠抓