文档介绍：如何学好初中英语
【摘要】叶圣陶先生曾经说过:“在我认为,好的教书先生不单是教学生学问,而是教学生怎么去学。”在我们英语教学中,我认为教师不仅要教学生“学会英语”,而且要教学生“会学英语”,而且后者比前者更为重要。有句谚语:“授人以鱼,不如授人以渔”讲的就是这个道理。学习上也是这样,具有会学本领的学生能够学到更多的知识。学会英语只能是量的积累,教师教多少,学生就学多少,教师没教的,学生则不知道。而会学英语则是质的飞跃,学生不但学会了教师教的英语,而且会学教师没教的英语,对某些方面的知识则可能是无师自通。这正符合我们的素质教育的要求。
【关键词】初中英语兴趣“三能力”
如何才能使学生做到会学英语呢?我根据自己在英语教学中的实践,认为应该从以下几个方面下功夫:
一、激发学生学习兴趣
兴趣是助学的“催化剂”,兴趣能让厌学变乐学,让枯燥变快乐。兴趣是学生学习英语的第一动力,学生如果对英语课堂、学习的内容产生浓厚的兴趣,他的学习欲望自然会在心中升起,全身心地投入到学习中去。因此,教师在学生学习的过程中应视具体的情况采取不同的教学方法来调动他们的学习兴趣。可以设计与课本相关的丰富多彩的活动,让学生在活动中自主学习,激发他们自主学习的主动性;还可以充分利用各种现代化教学手段来吸引学生,适当通过一些形象的图片展示、视频音频的播放、创设生动形象的教学情境,使语言内容直观,易被学生吸收,从而降低教学过程的难度,激起学生学习兴趣和自主学习的欲望。
二、培养学生的“三能力”
(1)培养学生独立思考的能力。教师讲什么,学生学什么,只能是学会英语。而会学英语的学生应该根据教师的讲课思路,继续进行独立思考。不但要知其然,而且要知其所以然,准确掌握所学的知识。如中学英语中的非谓语动词,要让学生通过学习和思考,弄清楚何时应用动词不定式,何时该用分词,何时要用动名词。
(2)培养学生分析比较的能力。学生能够对学过的相同或相似的英语进行分析比较,则能够提高鉴别的能力,巩固所学的知识。中学英语中有不少容易混淆的词语、词组和语法知识要点,应该让学生细加比较。例如:family,house, home这三个单词都有“家”的意思,但用法不同,family指“家庭成员”,house指“家”的建筑物,home表示“家”,指一个人出生或居住的地方。学生能够比较它们的异同,在使用中就不会出错。
(3)培养学生归纳的能力。对所学的英语知识进行归纳总结,有助于学生建立新旧知识的联系,全面地掌握所学的知识。可以按学习阶段进行总结,也可以按知识要点进行归纳。学英语单词,可以将同类单词归纳在一起,以便记忆。例如,表示交通工具的单词有:plane,train,ship,boat,bus,truck,car,taxi,bike等。三、丰富课堂教学手段
英语教学方法是多种多样的,常用的有情境教学法、听说法、阅读法等。在现实的教学中,教师不能用固定一种教学方法,而要以激发学生的学习兴趣,保持良好的精神状态、学习状态为目的选择好的教学方法。可以用以下一些有效的方法:
(1)游戏比赛法。好强、好胜是学生的一大特点,利用游戏比赛法教学,能引起学生大脑皮层的高度兴奋,让学生的潜力最大程度地迸发出来,尤其是注意力、想象力、创造力;它还能令学习内容变得更加生动有趣,从而激发学生的学习兴趣。
(2)情境活动法。