文档介绍：浅谈中学体育如何实施快乐体育教学
摘要随着我国教育体制的改革,原本的体育教学方式已经不适合当今的时代发展,快乐体育成为体育教学中的热门话题。怎样将快乐体育的理念融入到当今的中学体育教学当中,让生硬、刻板的传统体育教学中充满娱乐性和趣味性,在此基础上又能提高学生的主观能动性,从而激发他们在体育学习当中的积极性,从而提高教学的效果成为一个亟需解决的问题。本文旨在通过分析什么是快乐体育教学,进而得出实施快乐的体育教学的方法和措施,以便于快乐的体育教学在我国更好的实施。
关键词中学体育体育教学快乐体育
体育作为中学的一门学科,它也有其本身所要求的教学内容,也需要去遵循一定的教学方法。但是,由于体育是一门实践性非常强,理论性则相对不太明显的课程,它拥有更广阔的活动空间和新颖的教学模式。所以在当今的体育教学中,实行快乐体育的教学方法,充分的调动学生学习体育的积极性,在课堂教学当中创造良好的氛围,才能更好的进行当代的体育教学。
一、快乐体育教学的含义
所谓的快乐体育教学,就是在素质教育的大背景之下,改变传统的应试教育的教学方法,从而形成的一种新型的教学模式,主要目的是为了能够让学生更好的学习体育知识,增强身体素质,在快乐当中学习体育。快乐的体育教育从学生的情感入手,以培养学生健全的人格教育和身体教育为根本目标。快乐体育主要是把运动和情感作为整个体育教学的手段。通过这些手段的实施,从而激发起学生的兴趣,满足学生对知识的渴求和对于运动的欲望,同时在课堂的教学当中还有对学生爱国主义、集体荣誉感等方面的教育,这对于培养学生的价值观是非常有利的。
二、快乐体育教学实施的措施
(一)创设有效情境,提高学生兴趣
兴趣是最好的老师,尤其是对于中学生来说,他们普遍对于知识的渴求欲望并不是很强烈,而是对于他们自己所感兴趣的东西进行深入的研究。所以在体育课堂的教学当中,教师要做的第一步就是培养学生的兴趣,让他们对体育产生兴趣,然后让他们自主的去学习,而不是在老师的指导下被动的接受。在中学体育的教学当中,布置出一个相对良好的体育学习场地,创设一个自然的学习环境,让学生得到一个舒适的感受,让学生对于体育学习产生兴趣,这是快乐体育所要求的。在快乐体育的理念之下,就要求教师要充分的熟悉教材当中的内容,并且善于将教材中的内容和学生的身心活动有机的结合起来。同时还要能够创造出生动活泼的教学场景,要求具备强烈的代入感,要让学生充分的感觉到自己的存在和自己存在的必要性,从而使学生真正的产生对于体育学习的愿望。
(二)改变师本位思想、突出学生主体性
传统教育模式之下的教师本位的思想已经根深蒂固,这种思想和现在的快乐体育教学理念是格格不入的。所以如果想在当今的体育教学的过程当中,实现快乐体育理念的贯彻实施,就必须要转变师本位的思想模式。在传统的教学模式当中,过分的注重了教师的作用,认为教师是整个教学活动的主体,而学生只是被动接受教育的客体,这种想法是十分荒谬的。所以在实施快乐的体育
教学当中,就需要教师重视学生的主体地位,激发和维持学生学习的动机和兴趣,这是在教学活动当中提高教学质量的重要手段。从实际教学来学,教师不能存在想当然,也就是在教材的选择、教学活动的安排和教学方法的运用,不能自己直接做决定。而是应该充分的考虑到学生的兴趣、爱好,充分的尊重学生的想法以此来突出学生的主体地位,