文档介绍：浅谈在班主任工作中如何培养学生良好的行为习惯
【中图分类号】g717 【文献标识码】a 【文章编号】1009-5071(2012)08-0063-02
我国著名教育家叶圣陶老先生曾经说过这样一句话,“教育就是培养习惯。”可见行为习惯的培养对于受教育者和教育者是多么的重要。习惯是人的心理素质的重要组成部分,贯彻人的一生。在生理上,它是一种动力定型,在心理上,它是一种内心需要,,它是人的身心渴望保持一致性和连续性的反映。习惯也是一个人素质的充分体现。人的内在品质(如道德、品行、思想、学识、作风、个性、爱好等)始终要通过外在的行为、动作、语言顽强地加以表现。那么作为教育者应该怎样培养学生的习惯呢?
1 培养学生良好的生活习惯
培养学生良好的生活习惯,这是我们班主任日常工作中的首要课题。俗话说:“学高为师,身正为范”,就是说老师与学生朝夕相处,长期生活在一起,由于教育者的身份,并且比学生有着丰富的社会生活经验,学生自然地视老师,特别是班主任为学习的楷模,他的一言一行都有着直接的或间接的教育意义。因此对于要求学生做到的教师首先要做到,以教师的示范带学生的规范。例如在大扫除中,应当不时地与学生共同参与来完成劳动任务。另外,老师在教育学生时同样要提高自己,认为老师只是教育学生,忽视对自己的要求,忽视“律己“和“垂范”,这样说得再多,教育效果也不会很好,我们生活老师必须注意自己的一些生活习惯,特别是在学生宿舍区日常生活中尽最大的努力给学生做出表率,做到
“言传身教”。漫漫学习路需要消耗大量的时间和精力,只有学会按时休息,学生的精力才能得到恢复,学习也才能可持续下去。毛泽东同志也曾说过“不懂得休息,就不懂得工作”,而作为班主任就必须时常提醒学生着一点,按时休息时完成学习计划的前提,它包含两层意思:一是,善于利用闲暇时间。生活要有张有弛,不能老是把大脑的神经“弦”绷得紧紧的。只有善于休息的人,才能彻底消除疲劳,也才能更好的学习好工作。二是,学习生活要有计划,要准确有规律地利用作息时间,干什么事都不要拖拉。一个人的精力就如同一根弹簧,你如果在它的弹性限度内拉开它,只要一松手,它就会自动恢复原状。可是如果,你无限度地拉它,超出了弹性的限度,那么当你再松开手的时候就很难恢复到原状了,因此我们必须教育学生一定要注意劳逸结合,不能以身体健康为代价来求取学习的一时进步。
学生良好生活习惯在于培养,在长期的生活管理的过程中,通过自己的观察、实践,另外在学生良好生活习惯的培养要注意教育的方法、抓住学生心理的变化规律和年龄、性别特征。以情感人、以制度约束人,并牢记学生良好生活行为习惯的养成要反复抓、抓反复的工作原则。总而言之,学生生活习惯的培养是受到各种外部因素和自身素质的影响,作为教育工作者应当克服各种不利的因素,使学生都能健康地成长而且和谐的发展,为良好的学习打下坚实的基础。
2 培养学生良好的行为习惯
“未成年人是祖国未来的建设者,是中国特色社会主义事业的接班人。他们的思想道德状况如何,直接关系到中华民族的整体素质,关系到国家前途和民族命运。”因此,我们必须高度重视对下一代的教育培养,努力提高未成年人的思想道德素质。培养学生养成良好的行为习惯,提出具体的要求和明确的目标非常重要。我在班主任工作中,根据学校要求和《中学生日常行为规范》,结合本班的实际提出具体的要求,和