文档介绍：第三节降水的变化与分布(第一课时)
【教材分析】
本节内容和第二节《气温与气温的分布》是对第一节《多变的天气》的补充和延伸,同时也为学****第四节有关气候的知识打基础。降水是组成气候的基本要素之一,本课时安排了降水的定义、降水的变化和降水与生产、生活三方面内容。
【教学目标】
知识目标:
1、了解降水的含义、主要形式和降雨的等级划分。
2、学会运用降水量资料,绘制降水量柱状图,并说出降水量随时间的变化特点。
3、了解降水与人类生产、生活的关系。
能力目标:
1、利用降水资料,绘制降水量柱状图,并说出降水量的季节变化特点。
2、通过学****使学生理解降水的多少对人类活动的影响。
情感态度与价值观:
通过本节知识的学****进一步认识到生产、生活离不开地理,明确地理学****的重要性,提高地理学****的兴趣,初步养成求真务实的科学态度。 
【教学重点】
年降水量变化柱状图的阅读与绘制。
【教学难点】
通过读图与绘图,使学生能够通过降水量柱状图分析降水的季节变化特点。
【教法、学法的选择】
读图分析法:通过学生从“降水量柱状图”中获得有效的地理信息,分析出降水的季节变化特点
活动探究法:①根据资料,绘制降水柱状图,分析降水量柱状图所表示的降水变化的季节特点
②合作讨论──降水与生产、生活的关系
【教学过程】
教学流程
教师活动
学生活动
设计意图
新课导入
创设情境:
学生结合自己的观察和体验,进行思考和说明。
利用情境
投影图片:猜猜他们在做什么?
指导学生自学58页《降水量的测量》
简单介绍测量降水量的基本仪器。
进行导入,吸引学生进入新课的学****br/> 
 
 
 
新
 
 
 
课
 
 
 
教
 
 
 
学
降
 
水
 
的
变
化
一、出示学****目标
二、达成目标:
1、引导学生阅读教材“降水的变化”文字内容,学****降水的概念、降水的主要形式和降雨的不同等级。
2、出示材料,引导学生思考降水的变化的两个方面:季节变化和年际变化。
材料一:
材料二:
月份
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
降水量/毫米
10
5
22
47
71
81
135
169
112
57
24
12
3、通过各地不同的降水量柱状图了解世界各地降水的季节变化差异。
4、指导学生动手绘制“降水量柱状图”从而进一步学****如何分析降水量柱状图,提出问题:
(1)该地哪几个月份降水量较多?
(2)该地哪几个月份降水量较少?
(3)该地的年降水量大约是多少毫米?
(4)该地降水的季节变化有什么特点?
5、“举一反三”
1、学生阅读教材、小组讨论。
2、学生读图分析,明确降水变化一般从季节变化和年际变化两个方面去分析,降水的季节变化通常用柱状图表示。
3、小组根据气温曲线图的绘制方法和步骤,思考、讨论并在教师的引导下归纳降水量柱状图的绘制方法和步骤,完成绘图。
 
培养学生自