文档介绍：我国运动训练理论发展趋势与理论创新
摘要:本文探讨了我国运动训练的发展趋势,提出了运动训练创新的动力机制,认为运动训练理论内部的矛盾是其创新的根本动力,理论与实践之间的矛盾是其发展的现实动力。所以,要认清当前我国运动训练理论发展的趋势,把握理论创新的根本矛盾,提出更加先进的创新理论,更好地指导运动实践。
关键词:理论;发展趋势;创新
中图分类号:g807 文献标识码:a 文章编号:1671-0568(2012)35-0089-02
一、我国运动训练理论的发展趋势
1. 运动训练理论的发展历程
我国运动训练起步于上世纪50年代,发展到现在,接近60年,经过历代专家的努力,给这门学科增加了活力,逐步成为一门比较完善的学科。运动训练在我国大致经过了以下几个阶段:①训练理论的吸收与发展期:包括初步形成于发展阶段(1953~1957)停滞阶段(1962~1975文革)恢复与发展阶段(1976~1980)。②运动训练的初步形成期:我国运动训练的初步形成阶段(1981~1983)运动训练的不断完善和发展阶段(1983~)。在这半个多世纪里,经过我国训练学先驱的努力,不仅确立了本国的运动训练理论的体系,还先后编译出版了多部运动训练学著作,使我,其中以过家兴、田麦久先生为代表。
2. 我国运动训练学的发展趋向
(1)运动训练学三层次结构的日趋完善。运动训练学的三层次结构包括一般训练理论、项群训练理论、专项训练理论,普遍适用于多种运动训练实践的理论称为一般训练理论。田麦久于1984年建立了分类训练学的构想,1987年发表了《项群训练理论的构思与命名》,1998正式出版了项群训练专著。项群训练理论揭示了相关度较高的不同项目之间联系,这些不同运动可以按照项群训练理论统一指导训练实践;专项训练理论是适用于某一个运动项目的理论,运动训练理论主要研究的是运动训练的原则,方法与手段,内容,训练的周期,训练的组织与安排等内容,主要是围绕训练目标,训练内容,负荷量度,训练组织这样几个问题而进行。[3]因此,在运动训练的整个过程中,要具体问题具体分析,用联系的目光看待问题,将一个问题从三个不同的维度去对待,在深度和广度上对问题进行剖析,运动训练的三层次结构正在不断完善。
(2)训练目标导向和控制作用的强化。目标是人们行为的终点,对于人们的行为起着重要的导向作用,人们的行为都是为既定目标的实现服务的,运动训练的目标是成功地参加比赛实现预期的比赛结果。一切训练的内容、方法和手段的选择及训练负荷和节奏的安排,都应围绕着成功的比赛需要而组织实施。
当前,我国还是比较重视竞技体育,但在大众体育上也下了很大的功夫,旨在改善国人的体质。由于竞技体育仍然占主导,所以训练目标的导向和控制作用是竞技需要的体现,训练的最终目标就是为了比赛。要从实战出发,紧紧围绕训练目标去组织活动,才能取得好的效果。
二、运动训练理论的创新
1. 运动训练理论创新的动力机制
根本动力
——理论内部的矛盾;现实动力--理论与实践之间的矛盾;直接动力——人的思维认识之间的矛盾。
矛盾是事物发展前进的动力,事物发展具有前进性和曲折性,判断事物内部的发展要抓住事物之间的矛盾关系,看清事物发展的本质。运动训练理论内部的矛盾性主要反映在同一训练过程中的不同训练理论之间,或者不同