文档介绍：现代教育技术在农村小学语文教学中的有效应用
摘要现代教育技术在教学中的有效运用已经成为一个热点问题,它成为学生学习、研究、探索知识的有力工具。在日常的教学中应合理运用现代教育技术,查阅资料,电子备课,为课堂教学打基础,同时还可以进行“口语交际”教学,进行课外延伸。
关键词电子备课;多媒体;小学语文
中图分类号: 文献标识码:b 文章编号:1671-489x(2012)34-0041-02
随着课程改革的进行,教育技术在日常教学中的有效应用,改变了传统的教学模式。研究性学习与启发性、互动化的学习已经步入师生的日常教学活动当中,改善教与学的效果,提高教与学的效率。利用现代化的教育教学工具,寓教于乐,以提高教学的实效性。在日常的教学中,笔者从以下几个方面去探索,收到良好的效果。
1 合理运用现代教育技术,查阅资料,进行电子备课,为课堂教学打下坚实的基础
备课是教学的重要环节,是熟悉教材、钻研教材、考虑教法与学法,增强教学实效的基础。由于农村小学条件比较差,与教材有关的资料比较少,再加上农村学生世面见得少,这就要求教师课前必须做好充分的准备,多准备与课文有关的资料,选择适合农村学生的教学方法。电子教案就可以解决这个问题。教师备课前先熟悉钻研教材,再上网查阅优秀教师的备课。网上的备课各种各样,一课有好多种,而且资料多。教师可根据自己学生的实际,加上自己的见解,有选择性地拿来运用到自己的备课中。既提高了备课的水平,又为课堂教学做好了充分的准备,为提高教学质量打下坚实的基础。
2 在课堂教学中,有效利用现代教育技术,丰富语文教学形式,提高课堂教学效率
人们获取知识是通过各种感官将外界信息传递给大脑。现代教育教学技术的有效运用可以大大提高人体,特别是眼、耳、脑的学习功能,提高学习效率。课堂教学是师生的双边活动,它不仅需要教师、学生来完成,更要借助其他媒体才能提高信息传递的有效性。教师在发送信息时,不仅通过语言和手势,还要借助录音、录像、计算机等媒体,尽可能调动学生的各种感官,多渠道获取信息,并且相应地多渠道反馈信息。
教育心理学研究表明,注意力的稳定程度和对象本身的特点有关,如果注意对象新颖、丰富而又富于变化,注意力和兴趣就比较稳定和持久。因此,在有效运用现代信息技术教学过程中,学生的注意对象不但有所变化,而且比较新颖、丰富。这样就会对学生的各种感官形成刺激,始终处于积极的情绪中,激起学生的情感,让学生全身心投入特定的意境中。
有效运用现代教育技术,激发学生的学习兴趣
心理学家皮亚杰说:“一切有成效的活动须以某种兴趣作为先决条件。”兴趣是最好的老师,兴趣是人对客观事物的一种积极的认识倾向,是一种复杂的个性品质,它推动学生去探索新的知识、挖掘新的潜能。但是,学生的学习兴趣是要靠教师在教育教学过程中去引导、启动和发展起来的。而现代教育技术有刺激感官的作用,运用媒体,充分利用多种感官实现多渠道信息的传递,加强学生对知识认知的透明度,从而提高学生对知识的吸收和消化。小学生天真、稚气,好奇心强,喜爱艳丽、动态的景物。在教学新知识时,教师应根据教学内容,选用适当课件,配以教师得当的体态、语言,激发学习兴趣。
比如,笔者在教学《问银河》一课时,利用形、声、色俱备的教学课件,展示有关银河的图片,让学生观察欣赏。播放课文录音,在极短的时间内