文档介绍：幼儿教师教学反思会爬的豆子开学已经第五周了,孩子们学会了两本绘本,本周又学习了新的绘本故事《会爬的豆子》。刚上课时,我神秘的拿出我们的亿童大绘本教具,孩子们一个个小脸都迫不及待的想学习新的故事了!先给孩子们看书的封皮,封皮上有很多绿色的圆形东西,孩子们起初不是很明了,通过我的引导上边有叶子啊什么的,知道了他们是豆子。引出了今天的课题《会爬的豆子》。接着,一页一页的讲解,在讲解时配搭着教具,孩子们对于每一次出现的教具都倍感惊奇,由于没有读过这个故事,孩子们都迫切的想知道故事接下来怎么了。再讲的过程中,有时我停下脚步,设计了几个问题,引导着他们带着问题往下听故事,相信这样的效果会事半功倍。如果一下子就把故事讲给他们听,相信他们就没有新鲜感,也不会动脑思考了。在讲故事时我还加入了问题:小豆子是怎么想的?小男孩为什么有气无力的说谢谢?他好病下楼时是怎样的心情呢?相信带着这些问题,会让孩子们对文章更加了解。最后,我将书本合上,指着黑板上磁扣吸着的字卡和纸人偶,讲故事又复述了一遍,然后把书本发给他们,他们都迫不及待的看起来。其实,想我们学前班,不仅仅让孩子理解故事,更要求认识这些字,所以,我觉得我这里做得不够好,我应该多设计一个环节,将图和字做个连线的游戏,加深他们的记忆! 我相信,只有不断的自我反思,才会呈现精彩的课堂!