文档介绍：《青春舞曲》教学设计
黄成康
教材分析:
《青春舞曲》是苏少版教材八年级上册的一首新疆民歌。歌曲旋律优美,节奏鲜明欢快,歌词富含深刻的哲理和教育意义,告诉学生要懂得热爱青春,珍惜时光,努力学习的道理。
学情分析:
学生由小学升入初中,初一的学生,在心理及生理上都逐步成熟,获得知识信息的途径增多了,在学习方面形成了自己的经验,表达方式方法和小学生也有所不同,所以要求教师通过多种形式的艺术实践活动,来巩固和提高学生表现音乐的技能。
教学目标:
1知识与技能:能用自然圆润的声音,清晰的咬字吐字,明朗活泼的情绪演唱《青春舞曲》。
2教学过程和方法:通过对课件的欣赏,知道新疆歌曲的风格特征,通过表现创造,培养学生们的创新与协作的精神。
3情感态度与价值观:通过教学活动,体验作品的内涵,知道珍惜宝贵的青春的道理。
教学重点与难点:
本节课重点为:学唱歌曲《青春舞曲》,体验作品中的情绪。教学难点为:在教师的指导下学生通过对歌曲的理解作节奏创编活动, 培养学生的节奏感和创造力。
为了体现学生的主体地位,本节课我是这样来设计教学程序的。
1 创设情境导入新课欣赏美
2 师生互动学唱歌曲发现美
3 合作探究表现美
4 知识延伸拓展美
5 感悟青春升华美
教学方法: 采用讲授法,讨论法,演示法,练习法。
教学过程:
创设情境导入新课欣赏美
同学们,经过一天紧张的学习,你们都累了吗?现在让我们随着音乐来轻松一下吧。(多媒体放音乐《掀起你的盖头来》)请大家随着音乐击拍或者律动吧。(师生随音乐律动)
1师:请大家思考一下,刚才我们欣赏的歌曲,是我国哪个地区的音乐呢? 生:新疆。师:下面我们一起来找找新疆的地理位置。(课件出示) 生:我国的西北部。对,这节课我要和大家一起走进神秘而美丽的新疆。听歌出发,播放音乐《青春舞曲》。板书:《青春舞曲》及拍号。
二、师生互动学唱新歌发现美
同学们在欣赏完刚才的两首歌曲之后,应该对新疆的音乐有一定了解,今天我们就一起来学习一首新疆维吾尔族的民歌。 1、介绍王洛宾的生平及艺术成就.
王洛宾(1913-1996)在他的一生中,有62年致力于音乐艺术的创作与实践,?(《达板城的姑娘》,《半个月亮爬出来》,《在那遥远的地方》)他创作过这么多的描写西部的歌曲,“西部歌王”的称号对于他来说是最合适不过的了。
2、下面我们就来学习他创作改编的《青春舞曲》。
(1)、听范唱,让学生试着随着节奏击拍。4/4拍,并思考歌曲所表达的情绪?(活泼,欢快,青春活力)
(2)、节奏练习。听伴奏做节奏练习。(课件出示)
(3)、学生试唱谱。(根据学生情况,先用“拉”模唱)
3、学生试填歌词。(指导学生“别”字语气要加重,老师可以范唱。要求吐字清晰有弹性,唱出欢快情绪。)
4、完整连唱歌曲, 要求用一半音量,吐字清晰有弹性。唱出积极乐观的情绪。【学唱歌曲环节,我设计了节奏练习,解决难点