文档介绍：辽宁工业大学
高频电子线路课程设计(论文)
题目:插入载波的包络解调电路设计
院(系):电子与信息工程学院
专业班级: 电子102班
学号: 100404056
学生姓名: 李宏
指导教师: 蔡希彪
教师职称: 副教授
起止时间: ~
课程设计(论文)任务及评语
院(系):电子与信息工程学院教研室: 通信工程
学号
100404056
学生姓名
李宏
专业班级
电子102班
课程设计(论文)题目
插入载波包络检波解调电路设计
课程设计(论文)任务
设计要求:
,设计一个插入载波包络检波解调电路
。
,载波频率100000Hz的单边带信号进行解调。
设计要求:
1 .分析设计要求,明确性能指标。必须仔细分析课题要求、性能、指标及应用环境等,广开思路,构思出各种总体方案,绘制结构框图。
2 .确定合理的总体方案。以电路的先进性、结构的繁简、成本的高低及制作的难易等方面作综合比较,并考虑器件的来源,敲定可行方案。
3 .设计各单元电路。总体方案化整为零,分解成若干子系统或单元电路,逐个设计。
。在一定幅面的图纸上合理布局,通常是按信号的流向,采用左进右出的规律摆放各电路,并标出必要的说明。
指导教师评语及成绩
平时成绩(20%): 论文成绩(40%):
答辩成绩(40%): 总成绩:
指导教师签字: 学生签字:
年月日
摘要
包络检波是一个解调的过程,它与调制过程相反,检波器的作用是从振幅受调制的高频信号中还原出原调制信号。还原所得的信号与高频调幅信号的包络变化规律一致。本次课程设计为插入载波的包络检波解调电路的设计,实现对单边带信号的解调。本设计主要是载波信号和调制信号通过一个乘法器,再通过一定频率的低通滤波器产生单边信号,再经过包络检波电路得到解调后的输出波形。
本次课程设计的目的是一方面使我们能够进一步理解课程内容,基本掌握数字系统设计和调试的方法,增加集成电路应用知识,培养我们分析、解决问题的能力,掌握了使用EWB软件的仿真及应用。另一方面也可使我们更好地巩固和加深对基础知识的理解,学会设计中小型高频电子线路的方法,独立完成调试过程,增强我们理论联系实际的能力,提高电路分析和设计能力。通过实践引导我们在理论指导下有所创新,为专业课的学****和日后工程实践奠定基础,通过设计,一方面可以加深我们的理论知识,另一方面也可以提高我们考虑问题的全面性,将理论知识上升到一个实践的阶段。
关键字: 单边带信号;包络检波电路;解调;EWB仿真
目录
第1章绪论 1
1
1
2
3
第2章各单元电路设计 4
4
低通滤波器设计 5
包络检波电路设计 5
第3章整体电路设计 7
7
7
第4章设计总结 11
参考文献 12
附录:元器件清单 13
第1章绪论
振幅调制信号的解调过程称为检波。有载波振幅调制信号的包络直接反映调制信号的变化规律,可以用二极管包络检波的方法进行检波。而抑制载波的双边带或单边带振幅调制信号的包络不能直接反映调制信号的变换规律,无法用包络检波进行解调,所以要采用同步检波方法。同步检波器主要是用于对DSB和SSB信号进行解调(当然也可以用于AM)。它的特点是必须加一个与载波同频同相的恢复载波信号。外加载波信号电压加入同步检波器的方法有两种。利用模拟乘法器的相乘原理,实现同步检波是很简单的,利用抑制载波的双边带信号和输入的同步信号(即载波信号),经过乘法器相乘,可得输出信号,实现了双边带信号解调课程设计作为高频电子线路课程的重要组成部分,目的是一方面使我们能够进一步理解课程内容,基本掌握数字系统设计和调试的方法,增加集成电路应用知识,培养我们的实际动手能力以及分析、解决问题的能力。另一方面也可使我们更好地巩固和加深对基础知识的理解,学会设计中小型高频电子线路的方法,独立完成调试过程,增强我们理论联系实际的能力,提高电路分析和设计能力。通过实践引导我们在理论指导下有所创新,为专业课的学****和日后工程实践奠定基础。通过设计,一方面可以加深我们的理论知识,另一方面也可以提高我们考虑问题的全面性,将理论知识上升到一个实践的阶段
本次课程设计是设计一个包络检波电路对单边信号进行解调,通过本次设计,掌握高频电子线路的设计方法,并将其与仿真联系起来,理论