文档介绍：如何做一名幸福的班主任
【摘要】1. 用童心分享快乐2. 用智慧播撒爱心3. 用反思享受幸福
【关键词】快乐;智慧;反思;幸福
提起班主任工作,没有一个不说班主任辛苦的,是的,我也这样认为,“忙”成了班主任的天职。但是,我们许多班主任就是忘记了自己是一个以知识、以思想、以头脑生活的人,他们感到身心疲惫的原因只想去“管”,只会去管,实实在在的做一个整天忙忙碌碌的体力劳动者。偶尔体验的只是完成任务的放松,而缺少享受一个思想者的乐趣,更谈不上专业发展的幸福。就此,笔者对做一个幸福的班主任有几点肤浅的认识:
一、用童心分享快乐
大家都知道孩子是调皮、淘气的,这是孩子的天性,谁小时候没有犯过错误?谁小时候没有捣过蛋?孩子是人,是一个不断成长中改进的人,如果孩子不淘气、不调皮,还要我们班主任干什么?
当孩子犯错误时,我们班主任要有宽容的心态。我在处理孩子犯错误问题时,不是大的原则问题我都不在意,我总是怀着一颗童心站在孩子的角度看问题,在孩子面前放得下架子,与他们做朋友,多给孩子爱心、信心,孩子快乐了,我们也快乐了。
班主任要鼓励孩子说真话,哪怕是犯了错误敢于说真话也要表扬,许多时候孩子不敢和我们说真话就是怕受到批评和惩罚,因而
“不得已”说谎话,说违心话。我在教《羚羊木雕》一课时,问学生:“假如你有一件贵重的物品,好朋友想要时,你该怎么办?”一个学生说:“我可以和他一起玩,但不能给他。”这时我给了孩子极大的表扬,孩子也幸福的笑了。我们不能把孩子看成是什么大英雄,大模范,用严格的标准去要求孩子的一切,孩子说真话对我们教育者来说就成功了一半。我们班孩子有抄袭作文现象,有一次,一个孩子竟然标明是抄中考作文上的,我也对他说真话的勇气进行了表扬,并适时引导他怎么吸取别人作文的长处,如何提高自己的作文水平,孩子高兴地又写了一篇自己的佳作。
班主任要相信孩子,特别是对犯了错误的孩子,要给予极大的信任走进他们的内心。犯错误的孩子都有一种不安和内疚的心理,这时班主任要多动脑,给他们安抚和爱,让他们消除顾虑,没有承认错误的后顾之忧。有一次,我班学生张豪杰因去上网没有完成作业,被我知道后叫到办公室。“你的作业为什么没有完成呢?老师希望你说真话,你是个诚实的孩子,跟老师说说你昨天干了什么?”他的脸红了,低下头:“老——师——,我——我昨天去了一天网吧……”“老师很赏识你,会上网不错呀,你的qq号是多少?能和你做个网友吗?”他很高兴地告诉了我,并且我们约定每周六、周日晚上上网聊天,我又多了一个网友,每次我们都聊他一周的学习情况,了解他的喜怒哀乐,我及时督促他如何制定自己的学习、生活计划,告诉他好的学习方法。慢慢地,我们成了无话不谈的好朋友。一段时间过后,不经意间他的学习取得了很大进步,学习劲头很足,每天脸上都露出自信的笑容。张豪杰的改变,我的心里美滋滋的。
我喜欢班上调皮的孩子,他们聪明,好动,也经常犯错误,但我从中却收获了快乐。因此,
“老师要打开鸟笼,获得自由的不仅是鸟,还有鸟笼!”放飞心灵,营造好自己的精神后花园。
二、用智慧播撒爱心
许多人谈到班主任工作,开口闭口都是一个“爱”字,好像爱真的能解决一切教育问题,我却不以为然。我要说:“没有爱就没有教育,但教育不仅仅需要爱,没有爱是苍白的教育,没有智慧是愚昧的教育。”就像溺爱孩子的父母,收获的却是苦涩的果