文档介绍：如何实现小学英语的快乐教学
摘要:教师要了解英语快乐教学的内涵,理解小学英语快乐教学的重要意义,并重点研究实现小学英语快乐教学的措施,这对于小学英语教学工作的开展和改革具有一定的参考意义。
关键词:小学;英语;快乐教学
快乐教学的内涵是指在教育教学过程中,通过充分发挥教师的引导作用,增强对于学生的吸引力,激发学生的兴趣,调动学生学习的积极性和主动性,培养学生积极主动的学习能力,以及积极乐观的品质,从而在德、智、体、美、劳诸多方面生动活泼地主动地得到发展。快乐教学法可以使教师和学生在学习中感觉到一种快乐和满足,受到鼓舞获得自信,培养积极乐观的精神。小学英语的快乐教学,要针对小学生爱玩的特性,形成一种快乐轻松的英语课堂,使学生在快乐中学习到英语知识。
一、小学英语的快乐教学的意义
快乐教学是一种以培养学生的学习兴趣,让学生在快乐的氛围中学到知识的教学方法。快乐学习可以使学生获得最好的学习效果,还可以培养学生积极乐观的良好素质。在快乐教学中,教师和学生都能获得愉悦的效果,寓教于乐,是适应时代发展的教学方法。
小学英语是学生学习英语的基础,对于增强英语学习的兴趣、形成良好的英语学习习惯具有重要作用。针对小学生爱玩的特点,在小学英语教学中开展快乐教学具有重要的意义。如果学生学习英语没兴趣,英语的学习效果肯定不好。因此,教师要通过愉快的课堂氛围,例如创设情境、讲故事、图片展示等,让学生动口、动手、动脚,引导学生的思维,开发学生的潜力,培养和提高学生的英语听、说、读等方面的能力。
二、实现小学英语的快乐教学的措施
1. 教师发挥引导作用,带动快乐的氛围
在教学中,教师的引导具有重要作用。在小学英语的快乐教学中,教师通过发挥引导作用,可以很好地带动快乐的氛围。在小学英语快乐教学中,英语教师要坚持乐教、乐思以及乐究的教学精神。教师自身具有积极乐观的情绪,有利于通过自己的热情去影响和调动学生学习的积极性和乐趣。而且教师增强亲和力,和学生打成一片,给予学生关怀和鼓励,可以增强学生学习的信心和动力。此外,教师在教学中要不断地总结,研究新的更适合学生的教学方法。
2. 丰富多彩的单词卡片,增强单词认知
对于英语学忆、认知很重要,是学好英语的基础。但是在实际学习中,单词的学习显得非常枯燥,往往影响了学生学习的积极性。因此,要实现小学英语的快乐教学,就要做好英语单词的快乐教学。例如通过制作简笔画单词的图片,更加直观地展示单词的意思;通过实物展示进行单词教学,将一些简单的物品带入课堂……这些方法既增强了趣味性,吸引学生学习英语的兴趣,又有利于刺激学生的大脑,便于理解、识别以及记忆。此外,通过制作单词卡片,抽读、抢答等课堂活动,都可以实现英语单词的快乐教学。
3. 多媒体教学,生动呈现知识
整个英语课堂教学,都有相应的知识点等教学任务,这也是教学的重点。但是由于这部分教学中存在一定的难度,小学生感觉学习起来有一定的困难。因此,要想实现快乐的英语教学,教师在讲授重点知识点时,就要通过多媒体等教学手段来增强其趣味性。例如在讲授there+be句型时,教师可以通过多媒体展示一些图片或者视频等,让学生使用这一句型表述在图片中看到了什么。
4. 情境教学,加深课文理解
在进行英语课文学习时,情境教学是一种非常直观、有效的方式。例如在实际教学中,教师