文档介绍：人教版八年级物理上册
第四章光现象
响水小学校——夏辉
知识技能
自学检测
合作探究
精讲点拨
即时练习
【学习目标】
。
,了解虚像是怎样形成的。
。
知识技能
自学检测
合作探究
精讲点拨
即时练面镜有哪些?
举例:1. ,2. ,
3. ,
平静的水面
光滑的瓷砖表面
练功房矫正舞姿的镜子
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精讲点拨
即时练面镜成像的特点
:
:
需要哪些实验器材?
白纸、薄玻璃板、支架、刻度尺、铅笔、两支相同的蜡烛
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精讲点拨
即时练习
要领:在白纸中央画线、玻璃板压在线上、玻璃板与桌面垂直、在玻璃板后移动蜡烛直到与像重合、物和像的位置作标记。
完成实验,做好观察,并做好实验记录,设计表格如下:
实验次数
物到平面镜的
距离U/cm
像到平面镜的
距离V/cm
像与物的大小比较
第一次
第二次
第三次
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精讲点拨
即时练习
:
(1)像到镜面的距离与物体到镜面的距离是否相等?怎么知道的?
(2)平面镜中的像与物体大小是否相同?怎么知道的?
(3)通过观察实验现象和所记录的数据,可得平面镜成像的特点有如下几点:
像与物体左右相反(平面镜竖放)。如果平面镜平放呢?
,未燃烧蜡烛与燃烧蜡烛的像总是重合的。
像和物体到镜面的距离相等,因为用刻度尺量出两支蜡烛到玻璃板的距离相等。
像和物体到镜面的距离相等(像物等距);
像和物体的大小相等(像物等大);
像和物体的连线垂直于镜面;
:为什么选择这些器材?各有什么作用?
①选择玻璃板代替镜子的目的是。
②刻度尺的作用是。
③选用两段完全相同的蜡烛是为了。
便于确定像的位置
测量像距和物距并比较它们的大小关系
比较像和物体的大小关系
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即时练习
:成像原理(如图)
(1)问:玻璃板后面有点燃的蜡烛吗?用光屏能接收到这个像吗?
(2)教师点燃蜡烛,拿走玻璃板,问:你为什么能看到了烛焰?
(3)放上玻璃板,看到烛焰的像,问:你为什么看到了烛焰的像?
小结:平面镜成像是由于(平面镜成像原理)形成的,是反射光线的反向延长线会聚而成,叫像。
P
P′
虚像
还是要有光射入眼睛,是反射光射入眼睛
要看到物体必须有光射入眼睛
没有
不能
光的反射
虚
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即时练习
因为实像和虚像人眼都可以看到,所以区别实像和虚像的方法要看像是不是由实际光线会聚而成,或像能不能用光屏来承接。
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精讲点拨
即时练面镜中“人”的大小取决于( )
分析:我们远离平面镜时感觉自己在镜中的像变小是由于视角变小引起的,平面镜成像的大小只跟物体大小有关,跟平面镜大小,物体到平面镜的距离无关。
A
●平面镜成像实验方法:
“等效替代法”是指在效果相同的前提下,把抽象、复杂的物理过程或现象变换成理想、简单的过程或现象来研究处理的方法。
等效替代法