文档介绍：体育教学中团队意识的培养
摘要随着科技的发展和管理理念的不断更新,现代社会对团队观念和建设愈来愈重视。当前,加强大学生团队合作意识培养有利于国家人才战略的推进和实现,有助于提高整个社会人力资源水平的提高。本文阐述了何谓团队意识,介绍了团队意识的现实作用和价值,并提出如何通过体育教学培养学生的团队意识。
关键词体育教学团队团队意识培养
作为一门重要的素质教育学科,体育课程在我国已开展了数十载,如何提高体育教学质量和效果一直广受关注。不管是对个人还是公司而言,良好的团队观念和赢得现代社会竞争的必须条件,是获得成本的重要素质。将团队意识的培养纳入到体育教学内容之中,既符合现代教育理念,也是不断创新体育教学方式,促进个人全面发展的需要。
一、团队与团队意识的概念
团队,是指多人按照一定的规则组成的组织,团队成员之间在团队规则的协调组织下,共同努力完成团队目标。团队意识,则是每位团队成员在共同的团队目标和使命驱使下,相互协作配合,为完成团队共同目标而具备的责任感和集体观念。团队效率受到团队意识的直接影响。
二、导致大学生团队意识缺乏的原因分析
(一)个人主义盛行,个人利益至上。受我国计划生育政策影响,80后大学生大多为独生子女,他们受到的各种关心和物质投入明显增多。在平时生活中,独生子女享受了更多父母的关爱和呵护,导致大多人失去了独立生活的能力。缺少了兄弟姐妹的谦让和合作生活时的生活学习过程中,处处表现出唯利益至上,个人中心观念强烈,凡事都先为自己着想,过于自私自利。
(二)社会关系日益功利化,不和谐因素增多。大学校园是学校与社会的中间地带,大学生之间的人际关系已不再单纯简单,而是日益表现出浓厚的物质色彩,许多学生讲功利主义思想带到了社交活动中,在与人交往过程中,缺乏诚信、信用、无私奉献精神,
“唯利是图”思想盛行,人际关系逐渐社会化。研究发现,大学生心理健康容易受到人际关系的影响。
(三)在激烈的社会竞争面前,大学生团队意识淡薄。不少人认为,在面对竞争时,采取团队协作的办法会促使人际关系恶化,产生内耗,削弱团队竞争力;同时,个人成就容易被团队淹没,没法更好的体现出个人的作用和价值。在许多大学生看来,竞争就自己一个人的事,是个人独立完成的过程。严重缺乏团队合作观念和意识,甚至抗拒参与团队活动。
三、体育教学中团队意识的培养
(一)强化“我们”意识
用最简单的方式解读团队的“心理共性”的话,那即是对“我们”和“他们”之间的关系进行严格区分。要将团队视为“我们
”的而不是“他们”的,要实现“我们”的团队目标团结合作,为赢得团队荣誉而骄傲。因此,在开展体育教学活动时,要根据教学大纲计划,对学生进行分组教学,通过设置团队目标,使学生加强团队合作意识。
(二)强化成员的“角色”意识
团队是全体团员组成的组织,每位团队个人的角色对对应着相应的权利和义务。处于团队当中的个人,不仅要用于担当团队赋予个人的责任和使命,还要严格遵守团组织规范。团队对个人的约束和监督,主要是采取制度规范的手段来实现。因此体育教学过程中,要注重培养学生的团队角色意识,制定合理的激励方法,有效激发团员们的主动奉献精神,使得每一位团队成员能够高度自觉的完成团组织分配的任务。对于个人的失败行为,要加以鼓励而避免过度批评。
(三)培