文档介绍：探析初中英语课堂教学方法的有效性
摘要初中英语课堂有效性的提高影响着学生学习知识的贯通和汲取。历年来,很多教师都只注重课堂讲授,并没有将学生的参与意识调动起来。老师枯燥地讲,学生麻木地听,从而削弱了学生学习英语的积极性。怎样使初中学生能够热爱英语的学习,怎样将知识贯通到自身,对我们英语老师来说是一项重要的任务。提高英语课堂的有效性,是我们每一位教育工作者的追求目标,也是英语课堂不断创新的坚固基础。本文介绍了笔者多年在教学工作中的一些经验,学习的主要目的在于调动学生的积极性,培养学生兴趣爱好,全面融入到知识的海洋。
关键词初中英语课堂教学有效性教学方法
中图分类号: 文献标识码:a
0 前言
英语课堂教学有效性是一个很热门的话题,值得我们去探索研究,笔者从事英语教学多年,对初中英语教学有许多不同的想法和见解,教学的有效性并不是教学内容有没有完成,教师教得认不认真,关键在于学生有没有学到有用的知识,以及对所学知识运用和掌握程度。教师在对待新接触英语的学生时,要细心耐心地指导学生熟练掌握背诵技巧,如何打好英语的学习技巧及基础,都成为当今教师们探讨的话题。
我国教育事业的不断发展和完善,各地区教育部门也追随着潮流,不断改革教育体制模式,当今教学重视的是学生为主体的价值取向,也就是注重提高全体学生的科学素养。科学素养不仅仅指的是科学行为,态度,还是科学技术和能力的展现。因此,科学教育应当切合实际地推动以学生为主体,使“德、治、体、美”各项全面结合。在英语教学过程中,教师要让学生树立正确的学习方向,提出有利的学习号召,采取各项有利于英语课堂有效性提高的措施,以促进学生在学习过程中更好地学习和发展。
1 抓住语法教学,打好坚实的学习基础
语法揭示了语言的内在规律。对于初学者来说,一定的语法知识有助于更正确和更标准地学习语言。对于英语学习,语法学习则是掌握英语语言的捷径。课堂上,教师尽量用英语授课,语速要自然恰当,让学生能够在大脑中熟练转换英语单词。创设形式多样的课堂模式,培养学生的学习热情,营造良好的课堂气氛,让学生处在轻松活泼的教学活动中。语言的分析能力,实际就是对语言的整体语感为基础将语法知识融入语言材料中,通过阅读材料分析重点内容、强化难点等方法,让学生明白其中的内容。英语的语法学习虽有多种,但首先要有整体语感,要学会归纳和演绎,借助对母语的了解,琢磨出汉语与英语的不同之处,进而实现两种语言之间的彼此联系。
2 切合学生自身情况,树立有效的教学目标
英语是目前应用范围最为广阔的语言,生活中的方方面面都必不可少。英语教师要让学生树立学习英语知识的目标,重视英语的存在意义。英语的学习,不仅要树立远大的学习目标,同时每一课时都可以让学生树立一个小目标。例如,在学习新的课时,我们会接触新的英语单词,如果这一节有20个新单词的接触,我们可以让学生在上课时制定一个小目标,这堂课结束时我能真正理解和默写下来多少?然后让同桌之间彼此记住对方的数字。这一课时完成后,由教师进行随机抽取几名学生进行默写,剩下的学生独立完成默写。最后互相批改,得出结果。小目标的定制会让学生不断树立学习的积极性。一次小小的激励,都将无限地激发了学生的学习动力,从而一步步完善英语课堂教学的有效性。
3 重视师生思想与情感的交流,创造轻松的课堂环境
英语课堂教学的有效