文档介绍：《我最喜欢的老师》作文训练设计
[ 2005-11-10 5:48:00 | By: 徐守文    ]
 
《我最喜欢的老师》作文训练教案提纲
准备:
1、教师自己童年的故事
2、自己的业余爱好的故事
3、和学生之间的故事
4、自己的理想
步骤
1请喜欢“我”的同学举手,导入《我最喜欢的老师》
2提问“喜欢我什么呢?”请2、3个同学说一说
3就势打住,请同学们写出喜欢“我”的故事和想请“我”回答的问题(童年的、爱好的、理想的、和学生之间的等等)
4写好后,(写的过程中教师巡视,发现有特点的同学,为下一步做好准备)请学生举手发言,根据时间选择发言人数,由老师点名讲故事、提问题,老师回答提问。尽量幽默、风趣,不便于回答的问题,可以巧妙回避,甚至用无可奉告作结。
5归纳总结。利用本课时师生提供的材料具体辅导写作《我最喜欢的老师》。可以具体写一件事,也可以写2、3件事。
目的
1、学会用具体的、典型的故事表达对一个人的喜爱,防止空洞、笼统
2、先动脑、后动口、再动笔,主动体验作文过程
3、增进师生情谊,形成、打造、加强爱的氛围
4、师生互相激励,增强学****作文的积极性
要求
1、写出的****作要有真情实感
2、独立完成
3、完整
4、自己消灭错别字
作业
独立完成《我最喜欢的老师》,修改、抄清
用时 1课时
2005-9-26
 
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我给老师“画像”时间:2010-01-24 22:18来源:本站作者:Q版帅哥编辑:大魏点击:次
关键字:画给老师
厦门市滨东小学五年(3)班苏凯凌
9月10日教师节即将来临,我想送给敬爱的连老师一份礼物。送什么呢?一幅图画?哎,太老土了。一首小诗?不够细致呀。干脆结合一下,给连老师“画”一幅富有诗情的“肖像画”吧!
高高的个儿、一双浓而密的剑眉,一双不大的眼睛闪着智慧的光芒,这就是我们滨东小学五年(3)班的连向灿老师!他讲课不仅生动有趣,而且还是个教作文的高手呢!这从何说起呢?还是用我亲身经历过的事来告诉你吧!
2003年11月初连老师刚从外地调来教我们班。一次作文课,连老师在黑板上工工整整地写下了作文题―我的家乡。
同学们思路立即活跃起来,各自都在构想自己家乡美丽的画面。
“凯凌,你能说说你的家乡吗?”我正低着头,连老师冷不丁儿地把我“请”了起来。我伸了伸舌头:“我的家乡――厦门,是一座风景优美的海岛城市。有金黄色的海滩和一眼望不到边的湛蓝色的大海。宽阔的沙滩上满是晶莹、细小的沙子,一脚踩下去,就像踩上了松软、舒适的地毯……”
“你真棒!”连老师竖起拇指夸道,“讲得真够味。同学们,你们眼前是不是浮现出迷人的海滩、湛蓝的大海等美丽的画面?不过凯凌同学,请想想除了要把厦门的美丽海滩介绍给我们之外,若还能介绍给对岸金门的小朋友就更好了。”
哎呀,真
神了,在老师的提示下,我笔尖里的句子,怎么乖乖地往外涌,字儿一个跟着一个,很快地跳到了方格纸内。这篇作文《家乡的海》被连老师寄去参加比赛,结果居然得了奖,还发表在《小学生文学社作品选》中。我看着自己亲手写的第一篇作文获奖,心里像喝了蜂蜜一样甜。从这以后,我就开始喜欢上作文了。
事情总是不会一帆风顺的,我写的大部分作文都被连老师在作文课上朗读,但连老师赞扬的词少了,挑毛病的话多了,一个词、一个字、甚至一个标点都不放过。我不服气,认为老师太苛刻了。
有一次,连老师把我叫到办公室,对我说:“凯凌,你写的作文是很好,但是再好都有美中不足,所以我们就要把那些小毛病挑出来,让我们的作文更好。那些大作家都没有对自己满意过,我们怎能骄傲呢?”听了连老师的话,我非常感动。从此,我每次写完作文,就一字一句,再三推敲,认真修改,我作文也多次获奖了。
啊!尊敬的连老师――人类灵魂的工程师,向您献上这份礼物,它代表着我对您的美好祝愿和纯真深厚的敬意。
指导老师:连向灿
时光飞逝,一转眼已经六年了,我即将升入初中,告别了生活了六年的小学。在这飞快的六年里,我曾伤心过也高兴过,经历了好多不寻常的事,也叫了好多的朋友。并且,我还认识了一个好老师――蔡霓虹。; 她20刚出头,是一个比较年轻的老师,虽然相貌一般,可她自身的着装非常整洁,让人看上去耳目一新。她讲课生动活泼,通俗易懂,教学方式也别具一格,同学们都很喜欢她。; 刚开始接触她,我对她的印象也不是太深,可是在一节作文课上,使我改变了对她的看法……; 那是我上2年级的第一节作文课,因为我没有上过学前班,连作文是什么都不知道。经过听了老师的详细解说,才知道作文就是把一个个优美的句子组成段落。这说起来简单,可做起来可不那么容易。我平时连造句都造不好,还让我写成段落,对我而言这简直比登天还要难。我垂头丧气的趴在课桌