文档介绍：利川一中体育课教案——篮球突分配合

学习
目
标
1认知目标:.学生懂得篮球战术基础配合中突分配合的重要作用及具体做法。
:通过本课的教学使70%以上的学生能掌握突分配合的战术及跑动路线,方向。知道接传球突破的动作要领并有30%左右的学生能较熟练,做到蹬跨有力,侧身探肩快,加速突然。
:学生愿意表现自己能力。积极探讨互帮互学的协作精神。
教
学
内
容
介绍篮球基本知识
学习突分配合
结构
时间
课的内容和要求
课的组织与教法
开
始
部
分
准
备
部
分
3
分钟
7
分钟
一、课堂常规:
体育委员整队,清查人数,向老师报告
师生相互问好
宣布本次课内容、任务及要求
检查服装,安全教育,安排见习生
二、准备活动
1、慢跑热身(1-2圈)
躲闪拍球
方法:每人抱一球,当听到信号后进行躲闪的同时去拍别人的球,被拍的次数少,拍到的次数多为胜,
要求:不能推,拉,抱,撞等犯规动作。
运球躲闪拍球
方法:二人一组在运球同时去拍对方的球,被拍到的次数少,拍到的次数多为胜,
要求:同上要求
组织:
XXXXXXXXXXX
XXXXXXXXXXX
OOOOOOOOOOO
OOOOOOOOOOO

注:(X—男生)
(O—女生)
要求:集合迅速、整齐、安静
组织:

XXOO
要求:跑圈时注意队伍的整齐。
组织:X X X X X
O O O O O

要求:
教师示范,动作规范。
结合口令练习,注意动作协调连贯及动作规范到位。
教师及时纠正错误。
基
本
部
分
25
分钟
三、球性练习
1. 讲解练习内容并示范动作,同时在学生练习中提高要求。
2. 手势,哨音与口令相结合指挥练习。
(1)头,腰部及弓步绕球
(2)原地跨下“8”字绕球
(3)行进间跨下“8”字绕球
(4)原地运球:
A. 单,双手体前变向运球
B. 单,双手高低运球
要求:幅度由小到大,频率由慢到快。
(5)自运球练习。
要求:能发挥创造力的进行练习。
活动范围:一片球场
四、传接球交叉步突破
1. 提示持球突破要点:蹬跨有力,侧身探肩快,加速突然。
提高要求:能否从左边突破?
分组,巡视辅导,纠正动作。
适时示范动作,解决共性问题,并进行解答。

组织1:
XXXXXXXXXXX ————→
XXXXXXXXXXX ————→
OOOOOOOOOOO ————→
OOOOOOOOOOO ————→
△

学生认真听讲,加深印象。
较好的同学提高要求:从左边也能进行突破并且上篮时能充分发挥个性进行投篮。
分成六组由各小组长带领至练习地点进行练习。
练习组织:1号位2人无球,2号位接传球突破上篮球后与1号位传球者抢篮板球后交换进行。
适时学生示范,激励其它同学上进并能在练习中互相探讨及询问教师,发挥传、帮、带的作用。
五、突分配合
1. 哨音集合学生
2. 启发诱导:持球突破后被防守队员补防,这时持球队员该如何处理。
3. 给各组发放图解及笔,
巡视察看各组自练情况,
适时提示启发学生:持球队员的“三威胁”,即:传、运、投