文档介绍：——多媒体游戏化创意阅读课程设计
案例1:美国大选联想到……
想象力+行动力比经验更重要
“Think BIG”——非凡的想象力
“坚毅决断、才思敏捷、高效演讲、精干团队”——超强的行动力
案例1:羞辱晚宴引发的大选
案例2:“目的地想象力”大赛
历时33年的美国“DI”大赛—美国明日之星的摇篮!
历时11年的中国“DI”大赛—中国未来人才的目标!
案例2:“目的地想象力”大赛
4-7岁明日之星挑战:“创作、表演一个反败为胜的故事”
指定情景故事、创作表演短剧
手工服饰道具、机械发明应用
好奇心是人类的天性,想象力是创造力的源泉,是孩子寻求知识的动力。——爱因斯坦
美国心理学家布鲁姆:3-8岁是孩子思维发展的关键期。
2009年,教育进展国际评估组织对全球21个国家调查,中国孩子的计算能力排名第一,想象力排名倒数第一。
案例2:“目的地想象力”大赛
目录
一、3-8岁教育发展规律和挑战
二、提供未来人才需要的教育
三、多媒体课程解决之道
六、课程整体解决方案
四、标准化、游戏化产品设计
五、现场示范课演示
七、幼儿园和教育机构合作模式
提高质量“去小学化”
一、3-8教育发展规律和挑战
符合规律“禁教材”
提倡“以游戏为基本活动”的科学保教理念
遵循幼儿身心发展规律,一律不得使用幼儿教材、课本
教育部2011年《关于规范幼儿园防止和纠正“小学化”现象的通知》
自主游戏
《3-6岁儿童学习与发展指南》:必须遵循幼儿身心发展规律,为幼儿自主游戏和学习探索提供机会和条件。
学习探索
学习品质
充分尊重和保护幼儿的好奇心和学习兴趣,帮助幼儿逐步养成积极主动…乐于想象和创造等良好学习品质
一、3-8教育发展规律和挑战
国际化人才培养目标
游戏化、活动化为主
高品质的优质内容
提供优质教学服务
课程体系化、教研简易化
可感知的教学效果
服务升级
优质资源
2016年苏州亚洲幼教年会引领方向
一、3-8教育发展规律和挑战