文档介绍：★班会目的和意义:
(1)让更多中学生理解网络,正确使用网络;
(2)帮助更多的人能够从网络中获取有利于自我身心发展的信息;
(3)让更多的中学生深刻地认识到网络的利与弊。
意义:提高我校学生用网素质;完善我校学生网络意识;普及全县网络知识;创建新时代的优秀中学生。
★什么是互联网?
互联网的历史(1969-2011) ,由多个计算机网络相互连接而成,而不论采用何种协议与技术的网络。互联网就是能够相互交流,相互沟通,相互参与的互动平台。互联网在现实生活中应用很广泛。在互联网上我们可以聊天、玩游戏、查阅东西等。更为重要的是在互联网上还可以进行广告宣传和购物。互联网给我们的现实生活带来很大的方便。我们在互联网上可以在数字知识库里寻找自己学业上、事业上的所需,从而帮助我们的工作与学****br/>:近年来,许多商家进入网络,为顾客提供网上购物服务。通过上网,您便可以坐在家里,在网上采购物品且享受的都是上门服务。: 你可将你的产品资料等各种信息,通过网络随时和世界各国用户乃至潜在的用户进行沟通。:你可以进入各个国家的有关站点,不出家门就可以游览天下名山大川、江海湖泊、名胜古迹。:如果你或你的朋友遇到疑难杂症时,你不用为找不到名医而发愁,你只要将病人的病情、病史输入网络,纪上就可以得到来自国内外志家的热情帮助。:你可以将自己的性格、爱好、特长等方面的资料发送上网,寻找可以面对面但远隔千里的网上朋友。:你或你的朋友如遇有什么困难,需要别人帮助,可在网上发布求助信息,你可得到来自世界各地人们的帮助支持。: 因特网的双方通道为网上媒体的社会监督和诸多网上消费者捍卫权益提供了新的公众环境。等等
★网络给人们带来哪些便利和好处?
我们身边的有哪些?
听音乐
搜新闻,看图片
网络电视
玩游戏
★在什么地方享受这些便利的网络功能?
家
网吧
相
对
的
★网络的危害
--人格障碍:一些分裂型人格障碍者常常合并网络成瘾,人际交往以及控制力的不足使他们容易产生瘾性行为。
--心境障碍:不同程度的抑郁症,常常同时会引发成瘾行为。
--心理应激反应与适应障碍:上网作为一种对心理应激的反应和应付挫折的手段,可以缓解应激带来的情绪紧张和自我挫败感,因此会产生网络成瘾。
--精神分裂症:精神分裂症前驱阶段和慢性期可能会表现为上网成瘾以及其他方面的异常。患者对正常的工作、学****不感兴趣,而对成瘾性事物过分依赖。
--青少年品行障碍:青少年的心理特点使得他们是网络成瘾的主要受害者,上网成瘾行为是其突出的行为问题之一。据专家介绍,在日常生活中,网络成瘾者往往表现出一些独特的人格特点,包括:喜欢独处、敏感、倾向于抽象思维、警觉、不服从社会规范、倾向于激动、烦恼、忧虑、抑郁、烦躁不安、易受环境的支配、易失眠、遭遇挫折时容易沮丧悲观、缺乏与人接近的勇气等。此外,一些与抑郁相关的人格特征,如低自尊、缺乏动机、寻求外界认可、害怕被拒绝等也可能是网络成瘾发生的原因。研究还发现,具有高度的厌倦倾向、孤独、社会焦虑、自我封闭等性格特点的人均容易发生网络成瘾症。
★沉迷网络游戏的危害。
1、玩网络游戏容易成瘾。一旦上瘾,很难戒除。
2、玩网络游戏荒废学业,影响身体健康。
3、导致思维迟钝。
长时间地与电脑打交道,容易使形成的基本思维与电脑的符号式思维相同,
零碎的符号式机械思维代替了人的逻辑思维能力,结果导致记忆力下降,思维迟钝。
案例1:北京一少年为偷钱上网将奶奶砍死爷爷砍成重伤 17岁少年小新(化名)为了偷钱上网,竟然将奶奶当场砍死,将爷爷砍成重伤。事后,小新投案自首。两年前,小新开始沉浸在网络里,学****成绩陡然下降。初中还没有毕业便辍学。
★都是网络惹的祸:
案例2:云南一位16岁在校高中学生,因上网玩游戏和别的玩家进行“PK”死亡,之后三天两夜想不通,也找不到自己比别人弱的原因,2009年8月12日在家服药***。