文档介绍：《妈妈睡了》说课
儿童生活
教材分析
正确、流利
地朗读课文
读课文能说出自
己的感受或想法
借助关键词句
理解课文内容
能运用积累的
词语练****说话
识字
写字
设计意图
识字
写字
已达成
需强化
对于日常生活中接触不多的字,识记仍有难度。
能够较为熟练地运用多种识字方法来识记生字。
学情分析
根据要求圈画关键词句。
对于笔画较多、字形复杂的字的书写还需要着重指导。
掌握了汉字的基本笔画和基本笔顺。
说出自己的感受和体会。
抓住关键词句
说出自己想法
01
03
04
02
认识“哄、先”等12个生字,读准多音字“发”。会写“哄、沉”等8个字。
正确、流利地朗读课文。
找出并感悟文中描写“睡梦中的妈妈”样子的关键词句。说出自己的想法。
积累并练****运用“的”
字短语。
教学目标
第一课时
教学重点:
“哄、先”等12个生字,读准多音字“发”。会写“哄、沉”等5个字。
。
教学难点:
。
2. 规范书写“哄、脸、沉”三个左右结构的字。
第二课时
教学重点:
“睡梦中的妈妈”样子的语句。
“的”字短语。
教学难点:
“睡梦中的妈妈”样子的关键词句,说出自己的想法。
“事”“发”“窗”三个字。
语文教学要注重语言的积累、感悟和运用,注重基本技能训练,让学生打好扎实的语文基础。尤其要注重激发学生的好奇心、求知欲,发展学生的思维,培养想象力……
教学思路
组织调控
欣赏期待
提供帮助
叫好称赞
教学思路
基于文本,丰富词语积累
展开联想,发散学生思维
多种渠道,提升朗读能力
抓关键词句,感悟妈妈样子