文档介绍：教科室工作计划
(2012—2013学年度第一学期)
一、指导思想:
本学期,学校教科室依据县教科室工作思路,以全面提升教育内涵发展为努力方向,围绕提升教学质量,培养建设教师队伍,从我校教育改革和发展的实际出发,开展教科研工作。
二、工作目标:
以教育局、县教科室和校工作意见为指导,把小学教科研回归到小学教育教学实践,以“科研向导,研教结合,同步相长”为原则,以提高“三服务”(服务教育、服务学校、服务教师)水平为宗旨,深入实践,调研分析;把握整体,突出重点”,引领学校领导、教师向草根教科研(以小切口、真研究、扎根实际为特征)转变。针对本校实际,具体目标:
1、做好省、县级课题的研究和部分课题“结题”工作
2、做好校本课程的管理实施工作。
3、做好教师个人发展的服务工作。
4、做好校级课题的研究工作。
5、做好教研常规管理工作。
三、工作措施
(一)加强教科室自身建设,积极做好宣传发动、引领工作。
1、加强自身建设,提供优质服务。
教科室承担着对学校教科研工作研究、指导、服务的重要任务。在校行政和上一级主管部门指导下,教科室人员树立研究要深入,指导要到位,服务要真诚的意识,要从不同层次为教师开展教科研活动多出点子、多想路子、多搭台子,提升广大教师的教科研能力,促进教师教科研队伍的建设与发展。同时要重视自身思想理论水平和业务能力的不断提高,不断超越。观念要更新,思维要灵活,作风要踏实,工作要细致。要领衔重点课题项目,深入专题研究。
2、加强宣传发动,让更多的教师参与到研究中来,突出课题的专业引领作用没,突出科研的增值效应。学校形成教科室、教导处、教研组三位一体的教育科研合力。鼓励教师积极投身教育科研之中,力争教师参与课题研究面将达100%。
3、各课题组组长带领本组成员进行课题研究工作
以省级、县级研究为引领,组织鼓励教师进行校级课题的研究,力争全体教师人人都能参与课题研究,在课题研究的过程中提升教师的科研能力和水平。各课题组负责人要认真履行职责,认真组织开展各项研究活动,解决实际问题,参加教师的课题研究观摩与讨论,认真总结评析与指导,确保各课题研究的顺利完成。
(二)加强课题的管理工作,做到科学、规范、合理。
1、在分管领导的指导下,抓好“十一五”市县级课题的结题工作,不断总结经验,提炼成果,形成完整成果经验材料。做好资料积累和整理,迎接验收组的验收,积极组织骨干教师进行
“十二五”课题的申报工作。
2、本学期教科室将举办二次以上的课题培训活动,学校将聘请县、市教育专家为课题做指导。要求青年教师结合自己的教育实际,讲讲如《我的教育故事》、《我的研究故事》诸如此类跟实际紧密联系起来的话题。
3、本学期为了保证我校各级课题的正常开展,使教科研工作落到实处,更好地服务于教学,避免“三无”课题的出现,加强对科研教师操作实践性培训,让教师带着问题走进课堂,带着思考去研究,带着经验去反思。加强对课题研究的专业引领、专业培训、专业指导工作。加大指导力度。使研究有目标方向,过程有步骤方法,问题有解决思路,结果有科学统计,成果有转化推广。避免“开头轰、中间松、结尾空”的形式主义倾向。本学期继续实行“课题研究情况跟踪记录档案制度”,即每个课题每月上交一份课题研究情况跟踪记录档案表,课题组成员针对表的内容充分认真分析、讨论。每个