文档介绍：辽宁工业大学
电力电子技术课程设计(论文)
题目: 单相可控整流电路设计
院(系):信息科学与工程学院
专业班级: 电气042
学号: 040303061
学生姓名:
指导教师:
教师职称:
起止时间:07-06-19至06-07-2
课程设计(论文)任务及评语
院(系):信息科学与工程学院教研室:电气042
学号
040303061
学生姓名
秦丽娜
专业班级
电气042
课程设计(论文)题目
单相可控整流电路设计
课程设计(论文)任务
将单相220V交流电转换为连续可调的直流电,为1台直流电动机供电。
设计的主要任务包括:
方案的经济技术论证。
主电路设计。
通过计算选择整流器件的具体型号。
确定变压器变比及容量。
确定平波电抗器。
设计合适的触发电路。
指导教师评语及成绩
成绩: 指导教师签字:
年月日
目录
第1章课程设计目的与要求 1
课程设计目的 1
课程设计的预备知识 1
课程设计要求 1
第2章课程设计内容 2
第3章课程设计的考核 10
课程设计的考核要求 10
课程性质与学分 10
参考文献 10
课程设计目的与要求
课程设计目的
“电力电子技术”课程设计是在教学及实验基础上,对课程所学理论知识的深化和提高。因此,要求学生能综合应用所学知识,设计出具有电压可调功能的直流电源系统,能够较全面地巩固和应用本课程中所学的基本理论和基本方法,并初步掌整流电路设计的基本方法。培养学生独立思考、独立收集资料、独立设计的能力;培养分析、总结及撰写技术报告的能力。
熟悉电力电子技术课程、电机学课程的相关知识。
课程设计要求
按课程设计指导书提供的课题,根据第下表给出的基本要求及参数独立完成设计,课程设计说明书应包括以下内容:
方案的经济技术论证。
主电路设计。
通过计算选择整流器件的具体型号。
确定变压器变比及容量。
确定平波电抗器。
7、触发电路设计或选择。
8、课程设计总结。
9、完成4000字左右说明书,有系统电气原理图,内容完整、字迹工整、图表整齐规范、数据详实。
设计技术参数
工作量
工作计划
单相交流220V电源。
整流输出电压Ud在0~110V连续可调。
整流输出电流最大值100A。
反电势负载,Em=100V。
5、要求工作电流连续。
1、方案的经济技术论证。
2、主电路设计。
3、通过计算选择整流器件的具体型号。
4、确定变压器变比及容量。
5、确定平波电抗器
6、触发电路设计或选择。
7、绘制电路图。
第一周:
周一:收集资料。
周二:方案论证
周三:主电路设计。
周四:理论计算。
周五:选择器件的具体型号。
第二周:
周一: 确定变压器变比及容量
周二:触发电路设计
周三:确定平波电抗器。
周四~五:总结并撰写说明书。
课程设计内容
方案经济论证
把交流电转换成单一方向、大小可调的直流电的过程,称为可控整流。可控整流技术是电力电子技术的基础,在生产、生活中应用极广。
用晶闸管组成的可控整流电路,在不影响工程计算精度的情况下,可将晶闸管、二极管看作理想元件,即导通时正向压降与关断时漏电流以及管子的通断时间忽略不计。单相可控整流电路的形式主要有单相半波、单相全波(又叫双半波)、单相桥式(又分单相全控桥和单相半控桥两种形式)。这里主要用单相桥式半控整流电路。
在单相半波可控整流电路中,变压器二次侧电压只有半个周期被利用,电能利用率不高。并且输出电压波形中谐波分量比较多,仅适用于对整流指标要求不高、容量较小的整流装置。
单相桥式可控整流电路用四只晶闸管分别接在四个桥臂上。电路图(a)所示电路为单相半控桥式整流电路,其中晶闸管V3、V4的阴极连在一起,为共阴极接法,二极管V1、V2阳极连在一起,为共阳极接法。
单相可控整流电路的设计
单相桥式可控整流电路
整流电路如图所示。桥式电路中晶闸管VT1、VT2阴极为共阴极接法,VT3、VT4阳极为共阳极接法。共阴极接法的两只晶闸管即使同时触发,也只有阳极电位高的管子导通,另一只管子则承受反向电压。同理,共阳极接法的两只晶闸管即使同时触发,也只有阴极电位低的管子导通,另一只管子则承受反向电压。
在电源电压u2的正半周中,晶闸管VT2、VT4因承受反向电压而关断,VT1、VT3承受正向电压,当ωt=α时,给其控制极加上触发脉冲,VT1、VT3便导通,负载RL上得到一个上正下负的电压,电流流通路径为u2 (+)→VT1→RL→VT3→u2 (-) 。在电源电压u2的