文档介绍：河姆渡镇中心小学

“读书节之我们的读书沙龙”活动方案
活动背景:
每年的11到来年1月份为学校的读书节,学校会安排各种形式的读书活动。今年学校深化课程改革,在学校德育活动一块以综合实践活动课程为中心,整合学校的地方资源、德育活动、学科活动,安排了各年级均有研究主题的读书节主题活动。
五年级的活动主题是“我们的读书沙龙”。通过好书推荐、我的读书心得展示、读书沙龙我服务等活动,同学们可将各种好看的、对我们有意义的书推荐给其他同学,其他同学可以在这次活动中了解五年级学生值得看的好书,扩大自己的读书面,丰富自己的课外生活。通过“读书心得展示会”为学生搭建了交流好书的平台,不仅解决了学生不知道读什么书的问题,也节约了学生找书的时间,同时可以培养同学们的语言交际能力,能从容的展示自己的作品,培养其自信心。这个活动促进了同学们之间的交流,有利于构建和谐校园。
活动目标:
:
(1)通过活动中的分工合作,增强团结协作精神,感受与他人合作交流的乐趣。
(2)了解并体验教学中的艰辛,增强抗挫精神和表达能力,能在活动中流畅地表达,增强自信心。
(3)通过活动促进了同学们之间的交流,构建和谐校园。
:
(1)能在活动中发现问题并积极寻求解决的办法。
(2)培养队员的表达能力、组织能力、应变能力、理财能力,提高同学们参与社会实践活动能力。
:
(1)通过活动了解角色体验中所应该掌握的知识、能力。
(2)能了解读书沙龙我服务活动中各准备工作的注意事项。
三、活动年级:五年级
四、活动时间:11——1月份
五、活动准备:
:
整合学校德育资源和古渡星级评价要求,制定出相关的活动方案要求;制订各个阶段的指导方案与要点;活动成果展示方式、评价表格设计。
:
根据主题制定活动计划和时间安排;准备实践活动所需要的材料等。
六、活动内容:
第一阶段:准备阶段——针对相邻班级同学的阅读情况做一次问卷调查。
下发问卷
统计数据,分析数据
撰写报告
第二阶段:主题完成——①确定主题:我们的读书沙龙;活动项目:好书推荐、我的读书心得、读书沙龙我服务(主持人、小记者、音控师等)。
结合好书推荐和读书心得上一堂课。
②制定活动方案。
第三阶段:活动实施阶段——课内指导与课外实践相结合。
第四阶段:我们的读书沙龙展示会,评价总结反思。(“读书沙龙会年级”段全体师生参加,各班推荐3篇读书心得参加交流、评比,负责部门、教师:德育处、年级组长、各班主任)
七、活动最后的成果展示内容:
最后还让学生画了读书报(手抄报或海报)
八、活动实施的具体过程:
针对自己相邻班级同学的阅读情况做一次问卷调查
问卷调查设计课(1课时)
教学目标:
1. 让学生了解调查问卷的基本结构。
2. 掌握方法,能制定出高质量的调查问卷。
教学时间:一课时
教学过程:
一、谈话导入,明确任务
同学们,我们各小组已经根据制定的活动方案在开展实践活动了,有的小组在方案中提到了要进行问卷调查活动。可是你们知道吗?一份问卷设计质量的高低,决定着调查活动的成败,因此我们一定要设计一份高质量的调查问卷。调查问卷该怎么设计呢?这节课我们就共同来探究好吗?
二、提出问题,指导归纳,明确调查问卷样式。
①出示调查问卷,讨论问卷的内容组成部分
师:这是一份某小学大队部的调查问卷(出示范例),那我们就从这份问卷入手,先来了解一下一般的调查问卷是什么样的。仔细观察这份问卷,能看懂吗?
生交流——这份问卷主要有哪几部分?每部分的具体内容是什么?有什么作用?(板书:标题,序言,正文,结束语)
②了解正文的内容重要性。
?这份问卷以什么样的问题为主?(能说出来更好,说不规范立刻引导)这份问卷的问题基本上以选择题为主,这样设计有什么好处?( 板书:问题,选择题,方便统计结果,方便答卷)
像这样问题的答案呈现在我们面前,是可以选择的,就是封闭式问题(封闭式问题常见的还有是否题等)(板书:封闭式问题)
。最后一个问题:对于上网,你想对老师或父母说些什么?答案并不能选择,可以随自己的想法,任意填写叫开放式问题(板书)
③教师小结。为了搜集样本数据简洁实用,方便我们分析。我们一般采用的是像这种以封闭式问题为主,适当结合开放式问题的问卷,今天我们要编制的“关于河姆渡镇校学生阅读情况的调查问卷”,就是这种封闭式问题为主的问卷。
(补充板书完写课题)
三、编制问卷
①你能试着设计一个问题吗?
讨论:问题的表述是否合理?
答案的选项可以怎么设置?
②小组讨论用这种封闭式的问题可以提哪些方面的?(是否乐意通过阅读了解更多有