文档介绍：如何做一位智慧的班主任
班主任被人称为世界上权力最小的“官”,是整个班级管理和班风建设的灵魂,班主任的工作是平凡的、琐碎的、艰辛的。作为班主任,大多都会兢兢业业地工作,有时却劳力费神却效果不佳。柏拉图在《智能的历程》中说:“学校教育的目标,不在于知识本体的完成,而在于把握住一生追求智慧的方法。”所以,我一直在积极思考,如何运用自己的智慧,提高工作效率,做好班主任工作。
一、智慧型的班主任,要善于运用自己的人格魅力去影响学生
古语云:“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从。”可见班主任“身体力行”对学生行为影响的重要性。
因此,要求学生勤奋守时,教师在日常的教学活动中,就应该从不迟到一分钟,从不拖堂一节课;要求学生讲文明礼貌,教师应首先做到在校园碰到学生,五米之外就微笑向他问好;要求学生做绅士淑女,与学生交往,教师就应做到不愠不火,温文尔雅;要求学生团结互助,教师就要做到学生有困难,决不袖手旁观,而是热情帮助……
二、智慧型的班主任,要善于运用榜样的力量去教育学生
一个班主任,特别是一个担任高段各年级的班主任,所面对的是一批世界观、人生观、价值观正在形成的青少年,他们对一些事物的认知,对人生价值的思考还存在一定的盲点和误区,如何正确引导和校正这样一群孩子的言行,塑造与净化他们的心灵,这是班主任必须长期思考的课题。
我经常对学生说:作为一个十一、二岁的孩子不可能不犯错误,所以我不怕同学们犯错误,也允许同学们犯错误,但犯了错误一定要有敢干承认错误的勇气,要有敢干改正错误的决心和行动,我要求我们班的同学在平时的学习与生活中一定要做一个诚实、正直的人,
“勿以善小而不为,勿以恶小而为之”使得每一位同学都感到“要因为我来到这个世界上,而使别人更幸福。”这句话的含意。不是原则问题不要斤斤计较,以能有能力帮助他人为快乐。
三、智慧型的班主任,要善于调动一切积极因素营造一个团结奋进的集体
由于学生的来源千差万别,要使全班几十名学生拧成一股绳,心往一处想,劲往一处使,时时事事都能保持步调一致必须有一支过得硬的班干部队伍,班干部队伍一旦建立起来了,班级领头羊的地位也就确定有了。班干部队伍建立起来了,通过各种不同的形式让他们知道各自的职责,经过一个月左右的调教,我就开始放手了,班级事务,班组管理,无论是完成那条渠道布置下来的任务,从接受、布置、完成到检查全部由班干部各司其职,各负其责。我的同事们说我的班主任做得轻松不吃力,说我班上的干部能力强会做事,说我班的同学尊敬老师、懂礼貌。
四、智慧型的班主任,要善于调动一切积极因素营造一个团结奋进的集体
由于学生的来源千差万别,要使全班几十名学生拧成一股绳,心往一处想,劲往一处使,时时事事都能保持步调一致必须有一支过得硬的班干部队伍,班干部队伍一旦建立起来了,班级领头羊的地位也就确定有了。
班干部队伍建立起来了,通过各种不同的形式让他