文档介绍：浅议小学班主任班级的管理工作
摘要班主任是班级管理工作过程中最直接的教育者、组织者和领导者,在学生的品德教育中发挥着重要的作用。做好班主任管理工作,不仅要对班主任工作的意义有一个正确的认识,明确班主任管理工作的任务,还必须要掌握班主任管理工作的技巧。
关键词小学班主任班级管理
1“动之以情,晓之以理”——情感互动
现在,常常可以听到老师们感叹说“如今的学生真是越来越难教了”。不可否认,新时代的小学生们思想比较早熟,接触的社会信息也更加多元化,甚至形成了不少成人化的思想,因而教师传统的“师道尊严”不断地受到挑战和冲击。如果对这些现象采用比较强硬的措施,势必会引发学生心理上的抵触情绪,拉大与学生之间沟通的举例,收效甚微甚至出现反作用。经过多年的工作经验总结发现,发自内心的情感交流便是解决这些问题的利器。教师应多在学生需要帮助的时候伸出援助之手,例如班里曾经出现一位困难生,她患有严重的厌学情绪,表现为不按时完成作业,学习积极性低下,在这件事情的处理上,我并没有采取“体罚”的方式,取而代之的是花更多的时间去关注、鼓励和监督这位同学,并且加强与其父母之间的沟通,方便把握学生的发展情况,后来该学生被老师真诚的关爱打动了,在这种鼓舞下,成绩很快的有了起色,迎头直上了。
2 加强家校联系,协调家校对学生教育的职能
小学时义务教育体系的基础阶段,其中学生家长对子女教育的重视程度和配合程度将对班主任工作的开展产生非常重要的影响。在班级管理工作中,不乏会遇到一些资深文化素质相对较低的家长,对于子女教育的态度相当的敷衍和轻视,在对子女的教引导方面也存在着不少的误区。对于这种情况,我会在不定时的家访