文档介绍：小议利用“六一”节目排演对幼儿进行德育
摘?要:一年一度的“六一”节目汇演过后,孩子们能收获许多快乐,家长们能收获骄傲自豪,而我们幼儿教师却思考了很多:这一活动能更好地培养孩子们的参与、集体、合作意识以及坚强意志等,教师应抓住机会,更好地对孩子们进行一场思想教育和道德教育。
关键词:幼儿教育;“六一”节目排演;德育
一、培养孩子们的参与意识
在竞争日益激烈的社会中,参与意识非常重要。这种意识应从幼儿起就开始培养。借助六一节目汇演之机,教师要有意识地培养孩子的参与意识。在活动中,我们班有一个小朋友有两年多的学琴史,且水平较高,但这是一个性格内向的孩子,家长希望孩子能在活动中展示才能,但孩子不配合,急坏了家长。得知情况后,我们首先与家长沟通,要让孩子乐于去表现而不是被逼迫着上台,然后我们共同研究了锻炼孩子胆量的方案:先由老师和小朋友到他家去听琴、激发孩子的表现欲,然后让琴童在班上表演,增加其自信心,最后再一步步将他推向舞台。在这个过程中,孩子通过老师与同学的赞美不断获得勇气,慢慢地,他进入了表演角色。在节目演出中,孩子表现优秀,而老师和家长还欣喜地发现,经过一个多月的有意识的锻炼,孩子的性格也开朗了许多。
二、培养孩子们的集体意识
我们的素质教育是要让每一个孩子都得到发展,所以每年我们班都要出一个集体性的小节目,这有利于培养孩子们的集体意识。为了让更多的孩子参与进来,我们自编自演了舞台剧《喜羊羊与灰太狼》,特别照顾了那些没有单独参演节目的孩子,给他们分配了角色,让大家都参与了进来,不让一个孩子掉队,让最不积极的孩子也认为——我是羊羊家族的一只小羊。在排练中,孩子们为了做好头饰,认真地跟老师一笔一笔地画着,大家心里都想着不要落后,要做出最漂亮的头饰代表我们班参加节目。在排练中,有的小朋友生病了,但他怕跟不上老师排练的步伐,来幼儿园练完了节目才又去打点滴。我想这个孩子心中之所以装着节目,是因为他心里有了集体观念了。
三、培养孩子们的合作意识
我们的节目中很少有独唱和独舞,我刻意留给孩子更多的合作机会,是有目的地训练幼儿间的团结协作。我们编排的传统节目是双簧,这需要两个人的精诚合作。开始时,两个孩子声音与口型、动作与语言总是差半拍。老师一遍遍地教,孩子们一次次地练,正是在合作中,两个小朋友的默契渐渐培养起来了。在《喜羊羊与灰太狼》节目中,有一个小羊翻跟头的动作,班上一个较胖的小朋友翻不过去,我过去在他背上一使劲,帮他翻了过来。与之合作的另一个小朋友看到后,当再做这个动作时,他自己翻起来后马上给这个小朋友一个力,帮他翻过来。我发现小朋友们真的懂得合作了。
四、培养孩子们的坚强意志
坚强的意志是克服困难时无坚不摧的源动力。在节目排练中,教师要抓住机会,多鼓励孩子遇到困难时要勇敢面对,并努力去战胜它。我们排