文档介绍：《粗盐提纯》教学设计
课题名称
《粗盐提纯》
科目
化学
年级
九年级
教学时间
1课时
学****者分析 
学生在前面的学****中已经学****了固体混合物的分离方法(过滤)这节课在此基础上进行过滤、蒸发、结晶等实验操作技能的综合学****学生对于亲自动手做实验、探究实验等非常感兴趣,但要注意的就是学生做实验过程中,往往只动手做实验,而对于归纳总结出实验过程中的方法和步骤等较困难,所以教师要注意指导学生养成良好的学********惯和学****方法。
 
 
 
 
教学目标 
一、情感态度与价值观
1. 通过对粗盐提纯的参与,让学生体会到生活物品的来之不易,学会珍惜每件物品。
2. 感受化学对社会的积极意义,提高学****化学的兴趣。
3.   激发学生自主学****的热情和探究欲。
二、过程与方法
1. 通过实验探究和小组讨论,培养学生的观察能力、发散性思维能力、交流合作能力。
2. 通过对粗盐提纯的实验探究,体验探究的一般过程,形成良好的学********惯和学****方法
 
三、知识与技能
1. 了解实验室提纯粗盐的方法,会把简单的提纯方法运用到实际生活中来解决一些实际及问题。
2. 学****蒸发操作技能并能综合运用相关操作分离、提纯固体混合物。
教学重点、难点 
1. 学会蒸发、分离、提纯固体等操作技能。
2. 能初步综合运用各项操作技能。
教学资源 
(1)学生自己收集食盐样品
(2)教师自制的多媒体课件;
(3)上课环境为多媒体大屏幕环境及学生分组实验
 
              《粗盐提纯》教学活动过程描述
 
 
 
教学活动 
 
 
(一)媒体演示,情景教学
   (大屏幕):浩瀚的海洋,海洋中的盐。
   ,引发思考:海水中有大量的资源可供人类利用,我们每天都要补充的食盐与海洋有什么关系呢?同学们收集的食盐样品都是怎样得到的呢?
   :我们今天就来了解一下我们所吃的食盐是怎样得到的?我们自己能不能也来试着提炼粗盐呢?
 
 
 
 
 
教学活动
 
(二)合作交流,探究原理
    :我们所吃的食盐是从哪里得到的得到的?怎样来提炼粗盐呢?(大屏幕)
  (大屏幕):海水晒盐的方法。(通过媒体演示,让学生了解食盐从海水中、从盐湖中等地方得到)
  :那么在实验室中我们能不能自己也来提炼粗盐呢?实际上我们可以利用某些固体可溶于水而有些固体难溶于水的方法除去杂质提炼粗盐(让学生回忆讨论过滤实验操作)
  4.(实验探究):同学们尝试一下通过所出示的一些实验仪器自己组合及分组进行粗盐提纯的实验探究。(出示实验仪器学生分组实验,教师注意巡回指导)
 
 
 
 
 
 
 
 
 
(三)讨论总结,规范操作
:同学们通过自己动手做实验,能不能说一下粗盐提纯的操作步骤主要有哪些?以及操作中应该注意哪些呢?(学生踊跃回答,教师倾听)
2. 归纳总结(大屏幕):粗盐提纯的操作步骤主要有:
(1). 溶解
(2). 过滤
(3). 蒸发
(4). 结晶等
3. 粗盐提纯的注意事项:(大屏幕)
 
 
教学活动
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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