文档介绍：《你是你的船长》教学设计
作者:朝阳县羊山实验中学李树锐
教学目标:
1、理解并积累生字词;了解文章写作背景,理清文意,弄清演讲思路。
2、联系实际,体会作者思想感情,品味极富鼓动性的语言。
3、熟读课文,理解本文的深刻内涵;学****本文的谈话方法,提高自己的语言表达能力。
4、培养正确的人生观,把握自己的人生航向;珍惜宝贵时光,培养公平、公正、正义的精神和同情心。
教学重点:目标3.
教学难点:目标4.
教学方法:朗读、研讨。
课型:新授课。
课时数:2课时。
教学过程:
第一课时:
一、创设情境,导入新课:
关于成长的格言:
遵从你的爱好,大胆追随你的好奇心,表达自己,创造自己的和谐。
——威尔·杜兰特
2、伟大起因于平凡的积累,成功来源于细节的关注。——爱因斯坦
3、扼住命运的咽喉。——贝多芬
二、整体感知课文内容:
1、“船长”是一船之主,他应该能经得起各种风浪的考验,具有临危不乱、从容不迫的心理素质,具有临危决断、指挥若定的能力。题目用比喻手法告诉我们:人生是一个过程,也是一次远航,同样也需要这样一位船长。这个船长是别人无法替代的,只能是你自己。
2、作者崔卫平,女,江苏盐城人。1956年生于江苏。1982年南京大学中文系本科毕业,获汉语言文学学士学位。著作有《带伤的黎明》、《看不见的声音》、《我见过美丽的景象》、《布拉格精神》等。
3、2000年3月3日,崔卫平的女儿所在的北京101中学初三(4)班举行“你是你的船长
”主题班会。这是全班孩子集体过他们的15岁生日,家长也同时参加。会上,家长还向孩子们赠送了由班里的家长委员会创意,并免费结集成册的《寄语十五岁——给自己孩子的一封信》一书。作者作为家长代表应邀发言。
4、学****生字:
应邀(yìng) 抽屉(ti) 无动于衷(zhōng) 心扉(fēi) 鄙视(bǐ)
5、理解生词。
6、教师范读课文,学生自由朗读课文。
三、默读课文,理清条理:
第一部分(1):开篇从孩子的健康成长谈起,引出今天的话题。
第二部分(2—12):演讲的主体。由同情心入手,逐层深入地议论为什么要养成公平、公正的观念。
第一层(2—11):一事三问得出互相关心、互相分担的结论。
第二层(12):分析原因,教育孩子们。
第三部分(13节—14),引导孩子们从根本上认识人与人之间的关系,从而教育他们要养成公平、公正、正义的观念。
四、教师小结:
本文提出三个问题,层层推进,步步深入,让学生们推己及人,认识到人与人之间的关系,从而引出中心观点:希望大家养成公平、公正的观念,成为一个有同情心、有正义感的人。
路是靠自己走出来的,我们自己的命运要掌握在自己手中,不管前程如何艰难挫折,只要方向对,就要大胆向前去闯。
五、布置作业:研讨与练****一。
第二课时:
一、复****导入:
1、听写生字词。
2、作为一名称职的“船长”,应具备哪些品质呢?(启发学生自由讨论)作者作为一个有着多年行“船”经验的“老船长”,又给我们什么样的忠告呢?一起来看课文。
二、细读赏析:
1、正文前面的一段话在全文中起什么作用?
明确:交代了文章的写作背景。
2、找出这一演讲词的中心观点,即作者希望孩子们具备什么样的品质,成为什么样的人。
明确:作者希望孩子们具