《挑战（斜钩和竖弯钩）》纲要设计.doc

文档介绍：《挑战(斜钩和竖弯钩)》纲要设计
一、课程类型名称:学科拓展类
二、课程对象:本校五年级学生
三、课时安排:二课时
四、课程目标:
1、掌握斜钩和竖弯钩的名称和书写方法,体会斜钩和竖弯钩的字结构上的细微差别。
2、培养学生对汉字初步的观察能力及审美能力。
3、体验书写的乐趣,激发学生热爱祖国文字的思想感情。
五、课程组织形式:
采用学生自学和教师指导的方法,引导学生观察品味,动手练****体验书写,课外拓展延伸等形式。
六、活动过程(本节课):
课前展示学生前一阶段硬笔书法练****作品
(一)小故事大道理——激发兴趣,增强学生练好汉字书写的信心
1、教师讲《虞世南画腹学书》的故事。投影出示书法家的字。
2、听了这个故事,你们有什么感想啊?(生谈感想)
3、师生小结。
(二)明确本堂课的学****任务,导入学****斜钩和竖弯钩
(三)挑战斜钩和竖弯钩
挑战第一关:学****斜钩和竖弯钩的书写方法
1、教师出示斜钩和竖弯钩,学生观察试写
2、教师示范,讲解书写要领。
3、学生观察交流,右手书桌。
4、学生练****教师巡视指导。
挑战第二关:练****带有斜钩和竖弯钩的字
1、教师出示一篇短文,学生找出带有斜钩和竖弯钩的字,交流试写。
2、教师范写,讲解书写要领。
3、教师现场辅导,边巡视边重复书写要领,相机指导。
4、学生作品投影展示。
挑战第三关:练****带有斜钩和竖弯钩的短文(课外作业)
(四)课堂总结
(注:案例式的纲要设计中的“活动过程”要写得具体)